2013年高考政治二轮复习之专题

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1、考情分析考情启示命题角度1：实现人生价值的条件。(2012·新课标全国、北京、山东，2011·四川，2010·江苏、浙江、北京、天津)命题角度2：价值观的导向作用。(2012·广东，2011·广东、重庆)命题角度3：请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。(2012·安徽)命题角度4：运用历史唯物主义有关原理，说明为什么要“尊重劳动”。(2010·大纲全国)纵观近几年的高考试题得知：试题类型有选择题和非选择题，但主观性试题占了相当大的比重。涉及本专题的命题角度主要有价值观的导向作用、实现人生价值的条件。考情分析考情启

2、示命题角度5：运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。(2010·四川)命题角度6：结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。(2009·浙江)命题角度7：运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。(2009·全国Ⅱ)以价值观的导向作用分析生态文明、低碳环保等科学的价值判断和价值选择。结合当前涌现出来的英雄道德模范人物及感动中国的人物等考查人生价值及其实现等相关内容。1.是什么：人生价值(1)原理：人生价值包括个人对社

3、会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的承认与满足（自我价值），而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。（2）方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。知识整合：2．为什么：价值观的导向作用(1)原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。(2)方法论：我们要树立正确的价值观，坚持正确的社会意识，克服错误观念。3．怎么做：实现人生价值（1

4、）作出正确的价值判断与价值选择①价值判断与价值选择社会历史性和阶级性。②价值判断和价值选择的客观依据：自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（2）价值的创造与实现(1)在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。(2)在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。(3)在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。1．价值、人生价值、价值观的比较比较价值人生价值价

5、值观含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点涵盖范围不同涵盖各个不同领域的事物的价值，具有较高的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值总的看法和根本观点形成价值观2.正确把握价值观的性质价值观本身有正确和错误之分，不同的价值观对人们认识世界和改造世界具有不同

6、的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。3．正确认识“机遇”人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”在实现人生价值方面，确实有着重要的作用。但把机遇夸大为实现人生价值的首要条件是错误的，因为人生价值目标的实现，除一定的客观条件之外，还需靠个人的主观努力。1．(2012·浙江文综)下边的漫画(选自《人民论坛》总第354期)可以表明()①社会意识具有相对独立性②社会意识有先进与落后之分③价值判断是社会存在的反映④不同的价值判断源自不同的认识A．①②B．①③C．②④D．③④B高考题回放2．(

7、2012·福建文综)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明()①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量A．①②B．①③C．②④D．③④B高考题回放3．(2012·新课标全国文综)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感

8、动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价