小学体育《30米快速跑》教案

《小学体育《30米快速跑》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、执教者：教学内容30快速跑认知目标：使95%的学生掌握30米快速跑的动作要领。心理目标：发展学生个性，培养学生敢于面对困难和承受挫折的能力。情感目标：积极参与学习，培养学生对体育运动的兴趣。人际交往目标：团结帮助同学，提高认识自身价值的能力，学会评价自我与欣赏他人。课序教学内容教师主导学生活动预期目标教育渗透情景创设教师宣布课内容及要求。检查服装，安排见习生。引入课题情境，激发学生的兴趣。学生成四列纵队集合。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学生能够明确教学目标。使学生养成讲礼貌的好习惯。情景展开游戏：《玩报纸》教师提出要求学生自主练习。让学生初步热身，激发学生的求知欲望

2、集中学生的注意力情景发展游戏：《不让报纸掉下来》教师加快跑动的速度，继续玩报纸。学生自由练习。让学生初步感知怎样才能跑得快。培养学生的动脑和动手能力。情景高潮30米快速跑。动作要领：身体稍前倾，两臂用力的前后摆动，两脚积极地蹬地，上下肢依次交替向前行进。1.教学难点：前脚掌着地2.教学重点：积极蹬地。教师创设问题情境。教师组织学生相互交流、合作教师在学生获得直接经验的基础上讲解示范动作要领。教师组织学生比赛。学生谈感受，提出问题。学生主动尝试动作。相互之间进行交流。观看教师的示范。进行游戏：《猫捉老鼠》《抢运粮仓》。学生能够较好的掌握30米快速跑的动作要领。发展下肢力量

3、，培养学生的奔跑能力。培养学生积极动脑、善于观察的能力。让学生学会合作，学会交流，学会欣赏他人与评价自我。让学生体验运动与成功的喜悦。情景继续游戏：《投掷轻物》教师创设情境，和学生一起游戏。学生结合生活中的知识自由创编游戏。学生发展上肢力量。培养学生的创新能力，对学生进行环保教育和安全教育。情景结束放松活动师生小结收还器材教师组织学生放松。评价学生并听取学生的评价。学生在音乐的伴奏下自由放松。针对本节课的情况评价教师、同学和自己。轻松愉快，恢复身心。畅所欲言，工作主人。培养学生讲礼貌的好习惯，场地器材方便袋40个细线40根皮球20个预计心理负荷：心理活动呈高山型课后小结

4、：教学效果：在兴趣的指引下，在科学方法的指导下。全班学生学习的积极性空前高涨，师生之间积极互动，学生以无比饱满的热情投入到学习之中。学生思维活跃、训练积极，普遍能够主动回答教师的提问。学生之间能够相互合作与交流，彼此学会欣赏自我和他人，增进了学生之间的友谊，提高了学的人际交往能力。学生通过仔细观察，主动尝试，掌握了30米快速跑的动作要领，提高了奔跑能力，锻炼了学生的下肢。学生通过对游戏的创编，培养了学生的创新能力，使学生对我国的民族传统项目有了更加深刻的了解，培养了学生的终身参与体育锻炼的意识。不足之处：由于我个人水平有限，在本节课的教学中，还不能够面向全体学生进行教学

5、，不能做到因材施教，因人而异。所以有些学生的学习积极性受到了挫伤。由于我不能及时的掌握反馈信息，所以在处理教学内容和运用教学方法时不及时，表现出驾驭课堂灵活性较差的特点。在教学中，我不能及时的对学生进行恰当的表扬，学生有时会有失落感。改进方法：1、继续加强学习，不断丰富自己的教学知识。2、改进教学方法，提高自己的业务素质和综合教学能力。3、继续加强教学研究，提高自己的教研水平。投远课的反思培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的主动积极参与体育学习的意识和行为，是《体育课程标准》的主要理念之一。为全面达成五个学习领域目标，本课采用了以情景、游戏教学方法为主，其他多种方法并举

6、的方法组织实施教学，为学生的体育学习营造了一个宽松和谐、平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣主动积极参与到游戏活动中去，愉快地进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生合作学习的能力得到提高、个性得到充分的发展、创造性得以充分的发挥。在本节课的教学中，我还不能够面向全体学生，不能做到因材施教，因人而异。由于我不能及时的掌握反馈信息，所以在处理教学内容和运用教学方法时不及时，表现出驾驭课堂灵活性较差的特点。在教学中，我不能及时的对学生进行表扬，学生有时会有失落感。继续加强学习，不断丰富自己的教学知识。改进教学方法，提高自己的业务素质和综合

7、教学能力。继续加强教学研究，提高自己的教研水平。教学内容1、投远2.游戏：《春种秋收》教学目标认知目标使95%的学生掌握投远的动作要领。心理目标发展学生个性，培养学生敢于面对困难和解决困难的能力。情感目标积极参与学习，培养学生对体育运动的兴趣。人际交往目标团结帮助同学，提高认识自身价值的能力，学会评价自我与欣赏他人。课序教学内容教师主导学生活动预期目标教育渗透 11体育委员报告人数。2师生问好。3教师宣布课的任务及要求。4检查服装，安排见习生。引入课题情景，激发学生的兴趣。1学生散点集合。2向教师问好。3要求：精神饱满，精力集中。师生问好