多彩的民族传统纹样

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1、学习指导案年月日课题多彩的民族传统纹样课型设计课时2教材分析本课属于“设计应用”领域一课学情分析本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到很大的发展，他们已经尝试运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。但是少数民族纹样并不多见，缺乏相关的背景知识和兴趣，教师应通过故事和直观对比引导学生研究解决。课程目标知识与技能：知识：通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。技能：尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。过程与方法：通过观察、体验，学习

2、利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。情感、态度和价值：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。教学重点学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样教学难点纹样的设计与应用。教具准备课件、绘画纸、各种绘图工具等学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、创设情境导入新课：视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》师问：看完这段视频请告诉我，你们看到了什么？感受到了什么？二、讲授新课1.中国传统纹样渗透了优秀的中国文化，今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题：传统纹样（板书）生答：祥云纹、感

3、受到了中国传统文化的氛围。（欣赏图片）2.传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格，从远古时期人们就将纹样设计在陶器上，让我们了解传统纹样从古到今的发展。3.欣赏中国古代典型的纹样图例，出示中国传统纹样的概念。4.在生活中你还在哪些地方见过纹样。5.欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样，有何意义？一、自主探究：1.了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。2.学生作品欣赏，了解设计方法3.教师出示一块白色方巾，如果要对它进行装饰，你会选择哪种方法？生说一说自己的观点和想

4、法，教师示范，展示范画。二、尝试练习，体现巧妙创意。学习民族传统纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。三、展示作业，互动评价：自评、互评与点评。六、拓展总结（生举例说一说）学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰当堂检测检测内容（可粘贴）：检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。课堂实践：学习民族传统纹样，运用本

5、课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。板书设计多彩的民族传统纹样单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、园、方等形式中。课后反思