多彩的民族传统纹样.docx

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1、第九课多彩的民族传统纹样教学目标：1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。教学重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。教学难点：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。教学过程：一、出示课题，说明本课教学目标1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。二、讲授新课1、提出问题，学生思考作

2、答：“纹样”是指什么？（花纹或者图案）师说明本课是属于图案设计课的范畴，因此可以借助工具制作出精细、精美的作业效果。2、出示少数民族服饰图片，感受服饰中美丽多彩的民族纹样。说说看都了少数民族服饰的第一印象是什么？这些民族服饰纹样给你什么感觉？（颜色鲜艳、形式独特，浓郁的民族特色）3、引导观察课本图片，说说什么是单独纹样？它有什么特征？单独纹样：是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。特征：外形完整、结构严谨，避免松散凌乱，单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续纹样的单位纹样。4、感知特征展示图片，对比观察两例传统刺绣纹样，其主要的单独

3、纹样有哪几种？外形与色彩的特点有何异同？你最喜欢哪一种？学生以小组为单位，讨论两例民族纹样外形、色彩的特点，各抒己见，表达自己的观点。5、探究启发让学生欣赏不同的刺绣纹样，以小组为单位进行答题竞赛。思考：可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样？发现哪些图案规律和设计方法？教师根据学生回答总结设计图案，可有动物、人物、植物灯。不同形式有均齐式、均衡式、合适形和不规则形等（多媒体出示图片）。6、学习设计方法指导学生阅读课本，自主学习截取、排列和上色的步骤。三、布置作业：提出作业要求布置作业。教师巡视指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内

4、容。四、课堂小结。