初中物理力学之固体、液体和气体的压强(压轴题)中考物理压轴题全揭秘精品(原卷版)

初中物理力学之固体、液体和气体的压强(压轴题)中考物理压轴题全揭秘精品(原卷版)

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1、.专题13力学之固体、液体和气体的压强一、选择题1.(2014·宜昌)如图的几个现象中,属于减小压强的是()A.蚊子的口器很尖B.篆刻刀很锋利C.破窗锤前段很尖D.铁轨铺在枕木上2.(2014·深圳)下列说法正确的是()A、将柱体沿竖直方向切取一半则剩下部分对桌面的压强减半B、液体内部只产生向下的压强C、越重的物体,摩擦力也一定越大D、任何物体都可以选作参照物3.(2014·自贡)三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面的压强相等,则三种液

2、体对容器底的压强(  ) A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大4.(2014·抚顺)如图,水平桌面上放有一个装水的容器,一个木块漂浮在水面上,用一个力F将木块匀速压入水中直至刚好浸没,下列说法正确的是(  )A.木块压入水中过程所受浮力逐渐变大B.木块压入水中过程压力F逐渐变大C.容器底受到水的压强保持不变D.木块漂浮时容器对桌面的压强小于木块刚好浸没时容器对桌面的压强..5.(2014·贵港)如图所示,在水平地面上分别侧放和平放着完全相同的两块砖A和B。在砖B上放有重力不计的圆柱形薄壁容器C(不考虑容器的厚度),C中装有水,密度为

3、ρ水,砖A和B的密度均为ρ、上表面到水平地面的距离分别为h1和h2,C与砖B和砖B与地面的接触面积分别为SC、SB,且SC=SB。已知砖B和砖A对地面的压强相等,则薄壁容器C中水的深度为A.B.C.D.6.(2014·锦州)下列关于压强和浮力的说法中正确的是(  )A.深海中的鱼受到海水的压强大,受到海水的浮力也大 B.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小 C.将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜(水未溢出),水对试管底的压强变小 D.用吸盘挂钩挂衣服,是利用了大气压强7.(2014·内江)某同学的体重是480N,他每只脚与地面的接

4、触面积为160cm2。这个同学站立在水平地面上时,对地面的压强为()A.1.5×104PaB.3.0×104PaC.3.0×102PaD.1.5×102Pa8.(2014·常德)将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置.如图所示,两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为PA和PB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB,则(  )A.PA>PBFA>FBB.PA<PBFA=FBC.PA<PBFA>FBD.PA=PBFA<FB9.(2014·杭州)如图所示,密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上,其

5、右端与桌子边缘相平。板与桌面间的光滑程度不变,现用水平力向右推薄板使其运动,在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是..A.p、F、f均不变B.p大小由ρdg增大为ρdg,F不变、f变大C.F大小由ρL2dg减小为ρL2dg,p不变、f变小D.p大小由ρdg增大为dg,F、f不变10.(2013·广安)如图,水平桌面上放着底面积相同、质量相同的甲乙两容器分别装有质量相同的不同液体.下列说法中正确的是(  )A.甲图中液体对杯底的压强大于乙图中液体对杯底的压强B.甲图中液体对杯底的压强等于乙图中液体对杯底的压强C.

6、甲图中容器对桌面的压强等于乙图中容器对桌面的压强D.甲图中容器对桌面的压强小于乙图中容器对桌面的压强11.(2014·上海)如图所示,水平面上的圆柱形容器A、B中分别盛有甲、乙两种液体,且甲对容器底部的压强大于乙。现在两容器中各放入一个物体,物体均漂浮在页面上且液体不溢出。小明认为:若两物体质量相等,甲对容器底部的压强可能小于乙;小红认为:若两物体体积相等,甲对容器底部的压强可能小于乙;下列说法中正确的是()A.两人的观点均正确B.两人的观点均不正确C.只有小明的观点正确D.只有小红的观点正确..12.(2013·乌鲁木齐)一密度为ρ钢

7、制轴承,由粗细不同的两部分圆柱体构成,粗细圆柱体的高度均为h.如甲图所示放置时,轴承对水平面的压强为1.2ρgh.如乙图所示放置时,轴承对水平面的压强为(  )A.3.6ρghB.4.8ρghC.6.0ρghD.7.2ρgh13.(2013·锦州)如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是(  )A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小B.乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,砝码越轻,桌腿下陷越深C.丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值D.丁图实验,在教室内可以用水代替水银做

8、托里拆利实验14.(2012·济南)人从沙滩上走过,会留下一串深深的脚印;但从草地上走过,脚印却并不明显,同学们针对这一现象,经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是(  )A.为什么脚

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