《创造学与创新实践》PPT课件

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1、创造学使人聪明的科学Creatology孕育着创造能力的小学生，远远比扼杀了创造力的哈佛大学毕业生有更多的成功机会。-----------洛顿内容提要第一章绪论(创造学概述)第二章创造力及其开发第三章创造性思维及训练第四章创造技法及其训练第五章创造性问题解决理论(TRIZ)及实训第六章国家创新体系与区域创新体系第七章创新成果的表达与知识产权保护第一章绪论主要内容：创造与国际竞争；创新型国家建设；创造的概念及主要形式；创造学的概念；创造学的两条基本原理；创造学的研究内容和方法；创造学的发展简史。一、创造与国际竞争江

2、泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。胡锦涛要瞄准世界科技发展的前沿，加快国家创新体系建设，加强原始创新能力和集成创新能力.21世纪的基本特征科学技术发展更加迅猛，知识大爆炸综合国力竞争日趋激烈，经济全球化以创新为基本特征1、21世纪呼唤着创造（1）社会发展的推动力——知识创新化；（2）天人关系合谐化；（3）经济发展持续化；（4）产业结构知识化；（5）生产力结构知识化

3、或科学化；（6）生产关系文明化；（7）经济竞争全球化；（8）产品趋势品牌化；（9）生产方式进步化；（10）节奏变化加速化。机遇千载难逢挑战十分严峻2、中华民族面临的机遇与挑战机遇千载难逢国家外汇储备1989年为55亿美元，03年年底达4033亿美元,是89年的73倍。03年外贸进出口总额达到8512亿美元，从1990年(1154亿美元)第15位跃升到第4位。04年进出口总额11548亿美元，超过日本，成为仅次于美国和德国的全球第三大贸易国。机遇千载难逢中国已经成为全球吸引外资最多的国家。截至2002年7月底，中国

4、累计批准设立外商投资企业已超过408500个，实际使用外资金额4247.65亿美元。2003年实际利用外商直接投资535亿美元。估计本世纪中叶，中国有望超过日本成为世界第二经济强国。机遇千载难逢2000年世界经济十强①美国(98100亿美元)②日本(47650亿美元)③德国(18660亿美元)④英国(14270亿美元)⑤法国(12940亿美元)⑥中国(10800亿美元)⑦意大利(10740亿美元)⑧加拿大(7010亿美元)⑨巴西(5950亿美元）⑩墨西哥(5750亿美元)(按国内生产总值排序)2007年世界经济十

5、强①美国(13.98万亿美元)②日本(5.3万亿美元)③德国(3.3万亿美元)④中国(3.01万亿美元)⑤英国(2.6万亿美元)⑥法国(2.5万亿美元)(按国内生产总值排序)中国现有生产率不到日本的1/40、美国的1/50、中等发达国家的1/10。2001年中国人均国内生产总值910美元，仅相当于同年世界平均水平5100美元的1/5。2002年我国国民生产总值占全世界3.8%。挑战十分严峻——生产率低下1995年，世界银行推出衡量国家财富的新计算法，把自然资源计算在内，中国的人均财富只能排名世界第162（这个排名

6、到现在丝毫未变），是排名第一的澳大利亚的1/126，是世界平均水平的1/13。其中自然资本占的比例仅为3%（澳大利亚为71%），足以见中国人均资源的贫乏程度。挑战十分严峻——资源贫乏（1）人口问题（2）教育问题（3）科技问题（4）环境问题（5）农业问题（6）企业问题存在几大问题2003年中国人口总量估计为12.93亿人，2004年突破13亿人大关。现在中国人口自然增长率虽然已经降到6.5‰左右的低位，总的生育率降到1.8的替代水平以下，但由于人口基数庞大，每年新增人口仍然在800多万人，相当于一个多香港、两个多新

7、加坡的人口。(1)人口问题中国每年有2000万年轻人进入就业年龄，2003年登记失业人数795万人，虽然“城镇登记失业率”为4.2%，但“城镇调查失业率”超过了10%。中国农村有9400万农民在城市打工，还有1.5亿富余劳动力，每年新增进城农民约800万人。就业压力现在每年最多能够创造900多万个就业机会，但有2000多万人竞岗。2003年212万大学毕业生中有70多万没有找到工作；2004年280万毕业生,就业率不到70%,2005年有200余万毕业生。政府缩水减员；裁军、转业复员军人。企业截员（高技术的应用）

8、。就业的压力麦肯锡盛世危言：——中国将出现人才短缺危机——什么是人才？第五次人口普查(2000年)结果，总人口中具有大学教育(含大专)的人口比例为361人/万人，具有高中程度的比例为1115人/万人，具有初中程度的比例从2335人/万人，具有小学程度的比例为3570/万人,15岁及以上人口的文盲率为6.7%。(2)教育问题教育投入严重不足，只占GDP的2%－3%，不仅低于