电路CAD课程设计书写格式标准

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1、一.书写内容：1.课程设计目的；2.课程设计要求；3.题目分析A、分析设计要求，确定总体方框图；B、确定必须完成的技术指标或功能要求（必须有依据、合理，不能带有随意性）。4.选择方案根据总体方框图及各部分分配的技术指标找出可实现的不同方案。从可行性、繁简程度、可靠性、通用性等方面进行分析，有理有据选定方案。5.电路原理图及工作原理分析根据选定的方案，以自顶向下的方法实现此方案的细化框图，确定功能模块、控制模块等。6.仿真分析7.Protel制版8.PCB电路板制作9.焊接、安装10.系统联调，画出整机电路，测试波形图等。11.总结，收获与体会12.致谢13.参考文献3撰写规范

2、3.1文字与标点符号a.报告一般用汉语简化文字书写，可以手写或计算机上输入，编排打印。b.标点符号的用法应该以GB/T15834—1995《标点符号用法》为准。3.2页码编排目录等前置部分的页码用罗马数字单独编排，正文及正文以后页码用阿拉伯数字编排。页码应位于页面底端居中。3.3名词术语科技名称术语及设备，元器件名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。3.4量

3、和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102—93。3.5数字按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》，除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2000年不能写成00年。3.6标题层次报告的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”

4、、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C……和a.b.c……两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。3.7引用文献引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，置于所引内容最末句的右上角，用5号字体。3.8表格a.每个表格应有自己的表序和表名，表序和表名置于表格上方中间位置，表序后空一格书写表名。表格可以

5、统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表2—5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。b.表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。表中数字空缺的格内用“—”字线表示。c.表格跨页接写时，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。3.9插图a.插图应符合国家标准及专业标准。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。b.每个图均应有图题（由图序和图名组成，图序与图名之间空一格）。图序和图名置于图下方中间位置。图序可以连续编序（如图5

6、2），也可以逐章单独编序（如图６—８），采用哪种方式应与表格＼公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加“附图”字样。由若干个分图组成的插图，分图ａ），ｂ），ｃ），…　…　标出。c.插图与其图题应为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。3.10　公式公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末。序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：（45））或逐章编序（如（６—10）），公式与序号之间不加虚线。公式应尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。公式中

7、用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如a/（bcosx）。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成（a/b）cosx。3.11注释报告中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文的注）。3.12参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式按国家标准GB7714—87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号。格式如下：专著：注释编号