2018年广铁一中初三物理一模试卷

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1、2018年广州市铁一中学初三物理一模考试本试卷分第一部分和第二部分。第一部分第1至第3页,第二部分第3至第8页,共8页。总分100分。考试时间80分钟。注意事项:1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写自己的考生号、姓名;填写考点考场号、座位号;再用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑。2.第一部分每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。3.第二部分答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,

2、改动的答案也不能超出指定的区域;除作图可用2B铅笔外,其他都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。5.全卷共24小题,请考生检查题数。第一部分(选择题共36分)一、选择题(每小题3分,共36分,每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意。)1.下列说法正确的是A.纳米是长度单位,1nm=10-6mB.原子是由质子和电子构成C.把在地上的物理课本捡回桌面,所做的功接近是2JD.核反应堆利用核聚变获得能量2.图1是电磁波及其应用事例,下

3、列说法正确的是A.紫外线是紫色的B.电视机遥控器用γ射线遥控C.体检胸透用的电磁波频率比无线电波高D.可见光与超声波在真空中的传播速度相同10610810101012101410161018频率/Hz电磁波家族可见无线电波红外线光紫外线X射线γ射线应用事例图13.托里拆利测量大气压强值的实验如图2所示,下列判断正确的是A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强B.该实验若把水银换成水,结果大气压能支撑的液柱高度保持750mm不变C.若换用更粗的玻璃管,则管内外水银面高度差会减小D.若此装置从广州塔首层乘电梯到达顶层后管内的液面下

4、降,则说明大气压变小图2物理试卷第1页共8页4.关于下图3实例,说法不.正.确.的是:甲乙图3丙丁A.甲图中的自行车车闸,可以利用增大压力的方法来增大摩擦力B.乙图中大货车有很多轮子,目的是为了减小压强C.丙图中的男孩停止蹬地后,滑板车会慢慢停下来,原因是物体的运动需要力来维持D.丁图中套紧锤头是利用了锤头具有惯性甲乙5.规格相同的瓶装了不同的液体,放在横梁已平衡的天平上,并移动游码直至天平再次平衡,如图4所示,则()A.甲瓶液体质量与乙瓶液体的质量相等B.甲瓶液体质量较大C.甲瓶液体密度较大D.乙瓶液体密度较大图46.如图5所示是一个

5、电能表,若把两个白炽灯(额定电压220V)分别单独接在规格相同的电能表上,A灯比B灯亮,各自让电能表铝盘转一圈,则以下说法正确的是A.此电能表铝盘转3000转时,代表用电器消耗电能1000JB.较亮的A灯电能表转得快C.较亮的A灯消耗的电能多图5D.正常工作时较亮的A灯电阻更大7.鲸在下潜过程中,海水的压力会让鲸的胸腔塌陷,使鲸体积逐渐变小.潜水艇装有水舱,向水舱充水时,潜水艇变重,逐渐下潜。推测鲸和潜水艇上.浮.过程中(设此过程中,鲸和潜水艇均未露出水面,鲸的口鼻紧闭,海水密度不变)A.鲸所受重力变小B.鲸所受浮力变大C.潜水艇所受浮

6、力变大D.潜水艇所受重力不变8.如图6所示,两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水(ρ煤油<ρ水),则两只杯子底部受到液体的压强是A.p甲>p乙B.p乙>p甲C.p甲=p乙D.无法判断图69.图7中的“○”表示闭合电路中垂直于纸面的一段导体的横截面,箭头表示导体的运动方向,下列各图中能产生感应电流的是图7物理试卷第2页共8页10.一同学在探究串联电路的电流规律时,按图8中甲图连接好电路.闭合开关S后观察到两个电流表的偏转情况如乙、丙两图所示.下列说法正确的是SL1L2乙丙图8甲A.两灯的两端电压一定不同B.两灯的电阻一定不同C.通过两

7、灯的电流一定相等D.两灯的亮度一定相同11.四个悬挂着的带电轻质小球,相互作用情况如图9所示,那么D球A.带与A球不同种的电荷B.带与B球不同种的电荷C.带与C球不同种的电荷D.一定带正电荷图912.图10中力F1水平拉动重为G的物体A在水平路面匀速移动了s.改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动了s,拉力为F2(如图11).此过程滑轮组A.总功为F2sB.有用功为F1sGsC.机械效率为D.额外功为3F2s-F1sF23sF2图10图11第二部分(共64分)二、填空作图题(共30分)13.(4分)(1)小明和小芳分别用不同的刻度尺测

8、量同一物体的长度,如图12所示。由此可以判断:__________的测量更精确,其测量的数值是_______________cm.(2)弹簧测力计挂着一重为3N的物体A,物体A分别浸没并静止在水(如图13所

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