《通分》练习

《《通分》练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§4-13《通分》练习班级姓名评价教学内容：五年级下册第73-74页，练习十一第9-14题及思考题。教学目标：1、进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。教学重点:熟练掌握分数大小的比较方法。教学难点：选择适当的方法进行分数的大小比较。一、温故比较下列每组分数的大小（1）（2）（3）二、知新1、提问：怎样比较分数的大小？结合温故复习的完成情况引导学生小结同分母、同分子和异分子、分母分数比较大小的方法。2、出示下列几组分数。在里填上“＞”、“＜”或“

2、=”0.241.2（1）学生独立完成（2）说说是怎么比较每组两个数的大小的？有不同的方法吗？明确：第1小题可转化成带分数，第2小题可以将分数转化成小数，第3小题可与1进行比较，都比通分简便。三、基本练习1、出示练习十一第9题在○里填“＞”“＜”或“=”○○○○○○1、出示练习十一第10题。把下面的分数填入合适的圈里。比小的分数比大的分数（1）请做得快的学生介绍自己的方法。（2）小结：与比较大小，可以简单的看看分子有没有到分母的一半。出示练习十一第11题下面的分数，哪个最接近0？哪个最接近1？最接近0的是（）；最接近1的是（）。三、综合练习1、有一种黄豆，每千克中含有千克蛋白质

3、和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种含量高一些？2、铺两条同样长的自来水管道，第一工程队已经铺了全长的，第二工程队已经铺了全长的。哪个工程队已铺的长一些？（1）学生独立审题。（2）接下来要做的就是比较这两个数的大小，该怎么比？（3）学生独立完成。3、写出一个比大又比小的分数，并互相说说自己是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数。四、课堂小结在比较两数大小的时候方法是多种多样的，关键是要根据具体情况灵活运用。巩固练习（一）1、在里填上“＞”、“＜”或“=”○○○○○○2、森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同的时间内，小山羊跑了全程的，小兔跑了全程的。谁跑得快？3、小

4、小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下：雪糕售出，冰激凌售出，水果味冰棍售出。如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？4、下表是三位同学的投篮情况。谁投得最准？姓名投篮总次数投中次数投中次数占总次数的几分之几李晓明10赵强8陈冬冬9答：投得最准。巩固练习（二）1、在里填上“＞”、“＜”或“=”0.760.652、把下面的分数填入合适的圈里。比小的分数比大的分数3、甲乙两人加工零件，甲10分钟加工了9个，乙15分钟加工了14个。谁的工作效率高一些？4、小红和小明用同样长的线放风筝，过了一会儿，小红手中剩下线的，小明手中剩下线的，谁的风筝放得高？5、下表是3名同学玩套

5、圈游戏的情况。姓名陈刚吴红李立套圈总次数1296套中次数1175套中次数占总次数的几分之几比一比，谁套得准一些？6、学校运动会上，沈红、张敏、李华在女子200米比赛中，分别跑了分，分和分，请按照他们的成绩排出名次。