乡下孩子 黄美英

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1、苏教版二年级语文《乡下孩子》教案五中小学黄美英第一课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。3、解课文的同时，随文识字“怀、坏、唱、嘴”4、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。教学过程一、揭示课题1、小朋友，中秋即将来到，正是田野里最美的时候。瞧，今天的天气多好啊!真是金风送爽，天朗气清。在这么好的阳光下，让我们一起走进田野，去欣赏那宜人的秋色，认识一群可爱的乡下孩子吧!出示、齐读课题：乡下孩子2、农村和城市的环境不同，乡下孩子和城市孩子的生活也不

2、一样。那么，乡下孩子的生活到底是怎样的呢?先听听老师的介绍吧!二、初读课文1、学生听配乐朗读。2、听了老师的介绍，你找到答案了吗?看来，光听一遍是不够的，还是让我们走进他们的生活去看一看吧。请同学们自己读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。5、抽读课文。分小节读。容易读错：曾盛菜撑逮难懂的词：野菜馋嘴旷野(一望无际的广阔的田野就叫——旷野)特殊词组：一只蝴蝶一片草叶一篮野菜一串小鱼6、齐读课文。三、精读感悟(一)学习第一节1、抽读第一节思考：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊?句式练说：乡下孩子是---

3、---------------，是----------------。2、引导感情朗读闭上眼睛，此刻你就躺在妈妈的怀里，多么温暖，多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你，给你讲故事，教你读儿歌，你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊，多么像一只欢快的黄鹂啊，这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)3、带着幸福温暖地感觉读读第一句。4、爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐捉蚯蚓抓蝴蝶……)师：对了，背着乡下孩子到处跑，去看看外面精彩的世界，孩子们心里是那样的高兴，脸上乐开了花，就像一朵盛开的野菊。大家笑笑，看谁的笑最美。带着这样的笑

4、，读第二句。教师板书：幸福5、让我们一起来分享他们的幸福吧!齐读第一小节。(美读)过渡：在家里，乡下孩子过得是那样幸福，来到美丽的大自然里，他们的生活又非常的有趣呢。教师板书：有趣(二)学习第二、三小节。1、自由朗读第二三小节，看看这些乡下孩子平时都做哪些事情呢?用波浪线在文中把描写事情的词语标出来。2、学生交流教师归纳板书：捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼3、选择自己最喜欢的事情多读一读。4、学生交流自己喜欢的事情，教师指导感情朗读第一处：乡下孩子捉到一只蝴蝶，会想些什么呢?(自由发言)小结：多有意思啊，和蝴蝶一起舞蹈，带着蝴蝶一起去学习

5、……乡下孩子编织的故事可真美丽啊!引读第一处课文(美美的)第二处：如果你就是乡下孩子，你会用草叶吹出哪些动听的歌曲呢?(学生说)小结：是啊，多么动听的曲子啊，多么快乐的乡下孩子啊。引读第二处课文。(快乐的读)第三处：一篮野菜，可撑圆了小猪的肚皮，吃的饱饱的，小猪会说些什么?借助插图观察、想象。引读第三处课文。(舒服的读)第四处：乡下孩子不仅喂饱了小猪，还逮了一串小鱼呢。看到这么多的小鱼，小猫会做些什么呢?引读第四处(高兴的读)5、带着自己的感受和体会读一读第二三小节，体会乡下孩子多姿多彩的生活吧。6、如果你是乡下孩子，你最想做些什么

6、?(三)学习最后一小节是啊，乡下孩子和爸爸妈妈一起生活在温暖的阳光下，在旷野里捉蝴蝶、含草叶，是多么快乐，多么幸福啊。让我们把这份快乐与幸福融入最后一段的朗读中吧。板书：生长(阳光旷野)四、品读课文，仿创诗歌1、课件出示：挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。(动词的准确使用)2、老师的创作：割一篮青草，喂饱了可爱的小兔。(学生认真读)3、学生创作，写在书上。4、交流展示(来得及的话)五、总结全文板书设计乡下孩子幸福像黄鹂像野菊有趣捉蝴蝶含草叶生长(阳光、旷野)挖野菜逮小鱼