人教版小学语文教案《zcs》

《人教版小学语文教案《zcs》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7、ZCS教学设计教学目标：１.学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２.学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。3．学会声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读。教学重点、难点：1.学会“zcs”的音形，会正确书写。2．区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”。一、复习今天来了一个小客人（出示刺猬图片），请你来叫叫他的名字吧！他今天要带大家去拼音乐园（出示拼音乐园图片），让我们一起努力把这扇门打开吧！（出示钥匙，拼读拼音）距离目的地还有一段距离，让我们开辆小火车过去吧！小火车二、学习zcs（一）学习z过

2、渡：小朋友们的本事真不小，认识这么多的字母。小刺猬今天还要带我们认识几个声母宝宝呢！1.出示“z”的图，学习字母的音（１）问：你在图画中看到了什么？　（要求生说话要完整）（２）没错，就是一个小女孩在写字，我们今天要学的声母就在里面，把写字的字读的轻一点快一点就是字母“z”的读音了。读z时，嘴巴咧开，跟读i时一样，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背。仔细看陈老师的嘴型。（师范读）（3）小朋友自己练习一下吧！学生练读“z”，体会发音要领。个别（要求两组的每个小朋友都能读）2、记忆“z”的形Z的样子像什么？用顺口溜记住他吧！（像个小2zzz。写字写字zzz）3．学习音节“z

3、i”①出示音节“zi”，z加了一个i就成了一个整体认读音节zi仔细看陈老师读，师示范读。一大片②小朋友自由读z和zi，同桌讨论下，看看他们有什么不同啊？生交流——回答③教师强调：声母z要读的轻而短。整体认读音节zi要读的长一点，声音响亮点。④请你再来读一读吧！学生练习读，体会它们的区别。（二）学习声母“c”的音形1.出示“c”的图，学习字母的音（1）有个团员刚才走丢了，现在刚刚跑过来，你看就是小刺猬，（把小刺猬的刺读的轻一点快一点就是声母c），跟我一起读：c（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。　　　2.记忆“c”的形（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀?

4、（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈ccc。刺猬刺猬ccc（3）学生读记忆儿歌。3．学习音节“ci”①师板书：“ci”。②能用学习“zi”的读音方法试着读读“ci”吗？③学生练习读，教师纠正。④同桌互读，指名读，互相纠正。（三）学习声母“s”的音形1、学习s的读音小刺猬回来的时候竟然突然发现竟然有一条蚕宝宝也一起回来了。（蚕宝宝吐出来的丝的读音如果轻一点快一点就是我们今天要学的s）请大家仔细看陈老师的嘴型，跟我读“s”。师示范读——生跟读——大面积读2、　记忆“s”的形（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀?（2）学生说记忆顺口溜：吐丝吐丝sss。像个8字sss。

5、（3）学生读记忆儿歌。3、认读si小朋友们，小刺猬要来考考你们了，你能用读zici的方法来读si吗？生个别读——师纠正（四）zcs——zicisi齐读总结：小刺猬说：zcs这种发音时舌头伸的直直的的字母，叫做平舌音三、课中操借你的小手跟我一起读一读吧！你拍z，我拍z，小2小2zzz，你拍c，我拍c，半圆半圆ccc，你拍s，我拍s，半个8字就是s。四、四声拼读小刺猬特别喜欢帽子（出示刺猬戴帽子的图片），他给zicisi都戴上了帽子，你能来认认他们吗？1、zīzízǐzì——个别——小老师cīcícǐcì——男女生sīsísǐsì——集体读2、放鞭炮巩固你们是声音真

6、响亮，为了奖励你们，小刺猬决定带你们去看烟火。请你帮小刺猬点燃鞭炮吧！3、区分整体认读和声母小刺猬带着大家看的正高兴呢，突然听到了一阵哭声，原来有些字母宝宝迷路了（出示zcszicisi），你认识他们吗？（生齐读）你能帮小刺猬送他们回家吗？（出示声母整体认读音节）五、学习声母“zcs”与单韵母“aeu”组成的音节。小刺猬觉得大家表现特别好，他有带来了三个新朋友，你能帮aeu和zcs拉上小手吗？1．出示书中“zcs”与“aeu”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。　　　（第一组个别——小老师。第二组男女生。第三组齐读）2．同桌同学互拼，相互纠正。3．指名拼读，比一比

7、谁拼得最准？4．全班拼读。六、巩固复习小刺猬今天很高兴，他要和小朋友们说再见了，在离开之前，他准备了几样礼物，一起来看看吧！1、从刺猬背上摘苹果。2、第二样礼物是一首小诗歌，师范读——生齐读七．书写小朋友们拼读的真有激情，请大家也有激情的跟我来写一写吧！z住在中格，z是一笔写成的，两个角都要尖尖的，横要直，左斜也要写的直c住在中格，一笔写成从第三线的下方起笔，写半个圆，要写的顶天立地，c结束时要再第二线的上方s住在中格，一笔写成，写的时候要注意要写的圆润，他从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能弯（时间有剩余就进行反馈）1、生观察

8、，说说你发现了什么？（z