人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案

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1、课题礼物的外套课型设计应用课时1执教平晓波教材分析本课的学习领域属于设计·应用领域。它是立体造型的学习课程，让学生在欣赏作品及动手制作过程中更进一步体会和加深色彩及造型的形式美感，从而提高学生的审美情趣。教学目标认知领域：了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。能够回忆起日常生活中见过的一些礼物包装，领略其艺术美。操作领域：1.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。2.将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。情感领域：通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。重点难点重点：礼物

2、外套的设计构思。难点：礼物外包装的巧妙装饰。教法1.通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。学情推测五年级的小学生特别珍惜友谊，通过这节课变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。让学生关爱身边的人和物的感情。学具准备1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。准备好教学课件。2.学生准备剪

3、刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、纸袋或玻璃瓶、纸盒等。预习学案1.让学生到礼品批发市场或超市等地方去参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。（在学生准备材料时，要提醒他们尽可能废物利用。）3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。教学活动教案学案教学意图一、组织教学检查用具准备情况。二、情景导入1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在

4、一个精美礼品盒里。师对学生说：我带了两件礼物送你们，想要吗？现在让同学们选一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？2.教师肯定学生的想法。师：大家太聪明了，今天我门就来学习怎么给礼物穿上漂亮的外套。引出课题《礼品的外套》三、发展阶段欣赏各种包装精美的日用品。（从颜色，形状，包装的形式等因素）1.师：同学们，中秋节即将到来，想好为你朋友或长辈送什么的礼物了吗？你要为你的礼物穿上漂亮的外套，这样你送的人才会更喜欢！下面咱们先看一看老师的礼物都穿了什么样的外套，好吗？自查用具准备情况学生说：喜欢等学生说：喜欢有礼品盒的，因为有礼

5、品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。学生说：……等学生欣赏各种包装精美的日用品。  在这个环节中，利用激情导入的方式，通过引导学生回忆，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日用品。（2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。2.教师总结礼品包装的重

6、要性：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。在引导欣赏的基础上，让学生自己发现或说出某个包装品的特点，增强学生学习的自信心。这时学生们纷纷发表自己的意见。课堂上气氛活跃，教师随着学生的回答进行相应的补充，师生之间形成了和谐的互动。四、自主探究1.我们观察欣赏了这么多老师收集的作品，下面看看你们收集作品。2.同学们收集到的礼品包装真是琳琅满目，样式多样，风格各异，老师受到好多启发，同学们你们有什么感受，来谈

7、一谈：五．示范制作刚才同学们各抒己见，老师这有一件礼物送给自己的朋友，请同学们帮老师选一下，老师送好朋友的礼物适合用哪一种包装方法。1.教师多媒体展示几种常用的包装方法，平整包装法：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。学生展现自己搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备的丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料。师生交流，共同分析归纳制作的步骤。欣赏图片，学生学习包装材料及方法的选择。在情境探究性学习过程中

8、，体验自主学习和协作学习。通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。在引导欣赏的基扎结法：教师在方法上给与指导，帮助学生解决难点。2.老师这有许多材料请同学们看看用什么材料合适包装材料的选择（1）材质：软硬、厚薄、韧性。（蜡光纸、皱