【南平中考数学试题及答案】2009

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1、二00九年福建省南平市初中毕业、升学考试数学试题(满分:150分;考试时间:120分钟)★友情提示:①所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在本试卷上一律无效;②可以携带使用科学计算器,并注意运用计算器进行估算和探究;③未注明精确度、保留有效数字等的计算问题不得采取近似计算.一、选择题(本大题共9小题,每小题4分,共36分.每小题只有一个正确的选项,请在答题卡的相应位置填涂)1.2的相反数是A.-2 B.2C.-D.2.下列的值能使有意义的是A.B.C.D.3.下列事件中必然发生的是A.随意翻到一本书的某页,这页的页码是奇数B.

2、地球上,抛出的铁球最后总往下落C.购买一张彩票,中奖D.篮球队员在罚球线上投篮一次,投中(第4题)4.右图是一家商场某品牌运动鞋不同码数的销售情况,你认为这家商场进货最多的运动鞋的码数会是  A.40B.41    C.42  D.435.下图中,左边三视图描述的几何体是右图中的A.B.C.D.6.不等式组的解集是A.x<5B.x<-1 C.x<2 D.-1<x<57.已知⊙的半径是5,⊙的半径是3,=6,则⊙和⊙的位置关系是A.外离    B.外切     C.相交     D.内含数学试题 第9页(共9页)8.某品牌的书包按相

3、同折数打折销售,如果原价200元的书包,现价160元,那么原价150元的书包,现价是A.100元B.110元   C.120元  D.130元9.观察下列数对:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,5),(2,4),……,那么第32个数对是A.(4,4) B.(4,5)C. (4,6)D.(5,4)二、填空题(本大题共9小题,每小题3分,共27分.请将答案填入答题卡的相应位置)10.计算:=_____________. 11.化简:______

4、_______.12.因式分解:=_____________.13.只用一种图形能进行平面镶嵌的多边形有_____________.(只要求写出一个)14.已知是反比例函数图象上的两点,则____.(填“﹥”或“﹤”)(第15题)15.如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,连结DE,若S△ADE=1,则S△ABC=_____________.16.有5张形状大小完全相同的卡片,分别写有1~5五个数字,将它们背面朝上洗匀后,任意抽出一张,抽到写有数字1的卡片的概率是_____________.17.甲、乙两名战士在相同条

5、件下各射靶6次,每次命中的环数分别是:单位(环)甲:6 7 10 6 9 5       乙:8 9 9 8 7 9(第18题)那么甲、乙两名战士的射靶成绩中,波动更小的是     .(填“甲”或“乙”)18.如图,正方形的边长是4,点在边上,以为边向外作正方形,连结、、,则的面积是_____________.三、解答题(本大题共8小题,共87分.请在答题卡的相应位置作答)19.(8分)先化简,再求值:,其中①②数学试题 第9页(共9页)(背面有试题)20.(8分)解方程组:21.(9分)如右图,已知△ABC中,AB=AC,DE⊥

6、AC于点,DE与半⊙O相切于点D.     求证:△ABC是等边三角形.                 22.(10分)我市某中学为调查本校学生使用零花钱的情况,随机调查了50名同学,下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分.请根据以上信息,解答下列问题:(1)将统计图补充完整;(2)若该校共有1000名学生,根据以上调查结果估计,该校全体学生平均每天用去多少元零花钱?(3)如果将全校1000名学生一周(7天)的零花钱节省下来,全部捐给灾区学校购买课桌椅,每套课桌椅150元,共可以为灾区学校购买多少套这样的课桌椅?23.(12

7、分)如右图,两建筑物的水平距离是30,从点测得点的俯角是35°,测得点的俯角为43°,求这两座建筑物的高度.(结果保留整数)款 式ABC售价(元/部)56048033024.(12分)2009年,财政部发布了“家电下乡”的政府补贴资金政策,对农民购买手机等四类家电给予销售价格13﹪的财政补贴,以提高农民的购买力.某公司为促进手机销售,推出A、B、C三款手机,除享受政府补贴,另外每部手机赠送120元话费.手机价格如右表:(1)王强买了一部C款手机,他共能获得多少优惠?(2)王强买回手机后,乡亲们委托他代买10部手机,设所购手机的总售

8、价为元,两项优惠共元,请写出关于的函数关系式;这时,政府最多需付出补贴资金多少元?数学试题 第9页(共9页)(3)根据(2)中的函数关系式,在右边图象中填上适当的数据.数学试题 第9页(共9页)25.(14分)已知中,,、是边上的点,将绕点旋转,得

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