《苏州园林新》PPT课件

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1、叶圣陶苏州园林叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介苏州园林简介：苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年,可谓源远流长。它集自然美、建筑美、绘画美于一身，现存的园林约有二百处，其中最著名的要数拙政园、沧浪园、狮子林、留园、网师园、怡园等。苏州园林景观欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美

2、的图画。总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó给下列字注音快乐旅途1、苏州园林给叶圣陶总的印象是什么？2、叶圣陶认为苏州各个园林的共同特征是什么？总的印象：是我国各地园林的标本。共同特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。｛讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次1.亭台轩榭的布

3、局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。文章结尾写什么？有什么特点？总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩

4、榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美捎带说明1.讲究亭台轩榭的布局（讲求自然之趣）2.讲究假山池沼的配合（讲求自然美）3.讲究花草树木的映衬（给人图画美）4.讲究近景远景的层次（给人景致美）5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征？

5、讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美训练一：理清文章思路1、分析文章第1、2节与3-9节之间的关系。2、分析第2节与3-6节之间的关系

6、。3、分析文章3-9节与第10节之间的关系。4、分析3、4、5、6节之间的关系，7、8、9节之间的关系。5、分析3-6节与7-9节之间的关系。小结：分析说明文的思路：三看：1、看全文的总分关系；2、主体部分的先后关系3、段落之间的位置关系。训练二：理清段落层次1、分析文章第2节的层次。2、分析文章第4节的层次。1、分析文章第5节的层次。小结：分析说明文的段落层次：并列式、总分式、主次式、分点式、解说式、递进式等总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自

7、然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美捎带说明总说分说小处大处①标本－－地位、影响②共同特征（完美的图画）⑦角落⑧门窗⑨色彩｛｛｛③布局④配合⑤映衬⑥层次⑩结束全文、引人回味训练三：掌握说明方法及作用画出具体语句，写出该句运用的说明方法。分析运用这种说明方法的作用说明文的说明方法：举列子作比较　打比方　列数字　　引用　下定义　分类别　作解释　　列图表课文3—9节的分写部分，运用了哪些说

8、明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝不讲究对称”相比较。通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较，突