管理信息系统(上机)

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1、管理信息系统（实验）李晖TEL:13154677846QQ:58947450E-mail:lihui_zg@163.com管理信息系统第一部分　数据库设计（理论基础）第1章关系数据库1.1关系数据结构一个关系模型的逻辑结构是一张二维表，它由行和列组成。关系：对应通常所说的二维表；元组：表中的一行即为一个元组；属性：表中的一列即为一个属性；主关键字：表中的某个属性组，它可唯一确定一个元组；域：属性的取值范围；分量：元组中的一个属性值；关系模式：对关系的描述，一般表示为：关系名(属性1，属性2，…，属性n)在

2、关系模型中，实体以及实体间的联系都是用关系来表示的。学生登记表1.第一范式(1NF)2.第二范式(2NF)3.第三范式(3NF)1.2RDB规范化理论1.第一范式(1NF)若一个关系模式R的所有属性都是不可分的基本数据项，则该关系属于1NF。在任何一个RDBS中，1NF是对关系模式的一个必须的要求，不满足1NF的DB模式不能称为RDB。DB模式：多个关系模式的集合。满足1NF的关系模式并不一定是好的关系模式。例如：学生(学号，姓名，所在系，系主任姓名，课程名，成绩)它显然满足1NF，但本身存在插入

3、异常、删除异常、更新异常和数据冗余问题，所以它不是一个好的关系模式。学号姓名成绩英语数学001张三2020002李四3040003王五40502.第二范式(2NF)若关系模式R属于1NF，且每个非主属性都完全函数依赖于主关键字，则R属于2NF。2NF不允许关系模式中的非主属性部分函数依赖于主关键字。例10：学生(学号，姓名，所在系，系主任姓名，课程名，成绩)学生关系模式存在部分依赖：(学号，课程名)→姓名(学号，课程名)→所在系(学号，课程名)→系主任姓名不满足“每个非主属性都完全函数依赖于主关键字

4、”的条件。故不属于2NF。对学生关系模式进行分解，使其满足2NF的条件，即要消除非主属性对主关键字的部分依赖。ppp关系分解把R的属性分开，以构成两个新的关系模式；通过对R的元组进行投影而产生两个新的关系。学生关系模式分解成：学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名)考试(学号，课程名，成绩)学生-系、考试属于2NF。学生关系模式：学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名)存在：学号→所在系所在系→系主任姓名学号→系主任姓名仍有数据冗余(从学生-系关系模式的实例可以看出，当一个系有很多学生时，“系主任

5、姓名”会大量重复出现)和更新异常。所以应进一步对其进行规范化。3.第三范式(3NF)若关系模式R属于1NF，且每个非主属性都不传递依赖于主关键字，则R属于3NF。将学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名)关系模式分解为：学生(学号，姓名，所在系)系(所在系，系主任姓名)关系模式学生与系均已满足3NF。第２章关系数据库设计内容２.1概念模型２.2数据库设计步骤２.1概念模型２.1.1概念模型的基本概念２.1.2实体--联系方法２.1.1概念模型的基本概念1．实体2．实体集3．实体型和实体值4．

6、属性5．键6．联系1．实体实体：是指客观存在且可区别于其他对象的事物。具体的对象(一个产品、一个仓库、一艘船、一个房子、一个学生、一门课程等)；抽象的事件(一次订货、一次购房、一次选课等)。2．实体集实体集：是具有相同类型和相同性质的实体的集合。如某公司所有产品、某公司所有仓库、某学校所有学生等。实体集的范围：取决于要解决的应用问题所涉及环境的大小。例：为解决某个学校的应用问题，该校全体学生组成的集合是一个学生实体集，但如果应用问题与某一城市如大连市所有的学校有关，那么学生实体集包含的就是大连市的所有

7、学生。3．实体型和实体值实体型：用于描述和抽象同一实体集共同特征的实体名及其属性名的集合。如：学生(学号，姓名，年龄，性别，班级)实体值：实体集中的某个实体的值即为实体值如：(“010125”，“曲波”，“男”，19，“01001”)属于同一实体集的实体的实体型是相同的，但实体值是不同的。例：8个实体值，分别代表8个不同的学生，但其实体型是相同的。010125曲波男1901001010126高天男2001002010138张新女2101001000234关笑男2200011020308王乐女180

8、2010001025李明男1800005020016张铁男1902001001004刘芳女20000114．属性属性：是实体集中的每个成员所具有的某一特性。如学生实体集中的每个实体都具有学号、姓名、年龄、性别和班级等特性，这些特性就是学生实体的属性。属性的取值范围称为属性的域：长度为10的字符串、介于10和100之间的整数、{‘红’，‘黄’，‘蓝’}、{1，2，3，4}等。实体的属性分类：⑴简单属性、复合属性⑵单值属性、