小上垟和小灰兔

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时间:2019-06-14

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1、《小山羊和小灰兔》教学设计〖教学目标〗1.学习本课十二个生字,其中七个会写,并积累带生字的词语,从而培养自主识字的能力。2.通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。3.通过引导学生朗读课文,培养学生理解课文的能力,并指导其进行有感情地朗读。4.通过学习,对小山羊和小灰兔做简单的评价。〖教学重点〗1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.有感情地朗读课文,通过读好人物对话,体会人物心情。〖教学难点〗懂得守信的重要性,自觉做到“说话算数”。〖教学准备〗PPT课件,小山羊、小灰兔的头饰。〖教学步骤〗一、谈话引入,板书课题1.孩子们,今天老师给大家带来了两位朋友,大家想不想认识?我

2、们和它俩打个招呼好不好?(互相问好)2.板书小山羊和小灰兔,(完成板书,学生书空),相信同学们一定会有最好的表现。二、初读课文,整体感知1.做“摘果子”游戏。2.听老师范读课文,要求:听准字音。3.自由读课文,要求:把课文读准确,读流利。边读边思考。4.指名分自然段读课文,师生正音、评议。5.反馈。这篇课文写了()约()去(),()在家里等啊等啊,()()次失约的事。三、学习课文,细读感悟1.小灰兔向小山羊提出了什么建议呢?他们是怎么说的?自读第一自然段。找出答案。2.小灰兔向小山羊提出这么好的建议,小灰兔又是怎么做的?3.出示自学任务:    ①默读课文第二自认段,找出描写小山羊做法的语句,

3、用“——”画出来。    ②找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。4.学生汇报:   第一次:    (1)小山羊是怎么做的?      (课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。      ①生自读这句话,说说自己读懂了什么。      ②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。      ③生体会读。      ④男女赛读。    (2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?      (课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。      ①指名读。      ②谈体会。      ③感悟读,再次

4、悟出小山羊很守信用。      ④组内赛读。    (3)总结学法:      ①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。      ②抓重点词交流感受。      ③读出感悟。   第二次:    (1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)    (2)小组展示读。5.分角色朗读。 6、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。  7、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?学生大胆说说自己的看法。 8、学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)  三、总结。    诚实守信

5、是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个说话算数的人。在这里,老师送给你们两句古语:ppt出示   1、一言既出,驷马难追。   2、言必信,行必果。附:板书设计        小山羊和小灰兔  小山羊         小灰兔第一次    等了很久      和小刺猬聊天  守信用第二次    等到太阳下山    和小花狗玩不守信用

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