体育运动项目

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1、《体育世界——体育运动项目》教学设计一、基本信息学校崇州市梓潼镇小学校课名体育世界——体育运动项目教师姓名袁霞学科（版本）北师大小学语文二年级下章节第八单元学时1年级二二、教学目标1、认识“泳”“划”“羽”“绳”“筋”“铁”“毽”“荡”等8个生字，会正确书写“球”字。2、保底认识22个运动项目，能从生活实践中了解体育项目。3、通过朗读各种体育运动儿歌，在朗读中巩固识字，感受运动的快乐。三、教学重难点1、能正确认读8个生字，会写“球”。2、会朗读体育儿歌，感受运动的快乐。四、学情分析孩子们经过一年半的学习，已经基

2、本可以用多种方法进行自主识字。本课主要介绍了各种体育运动项目，与孩子们的生活很接近，常常耳濡目染，学习的兴趣比较浓。但是，由于要求认识和识记的生字量偏大，对孩子们来说也是有一定难度的。因此，在课堂教学中，老师要想方设法让孩子们在课堂上动起来，保持良好的学习状态。五、教学过程自主课堂教学环节学生活动教师活动信息技术支持（资源、方法、手段等）应用及分析前置学习1、到操场上去看看墙壁上贴了哪些运动项目，并且认一认它们的名字。2、观看视频，说说同学们在操场上进行了哪些运动项目。1、安排前置作业，提出要求。2、播放视频。

3、播放操场活动微视频，激发孩子们参与学习的兴趣。自主交流一、足字旁的项目。1、认真看图，小老师教读各个项目的名称。2、观察这些体育运动项目的名字中，有什么共同点。3、补充：足字旁的字还有哪些？二、球类项目的名字。1、读词语，找共同点。2、书写“球”。3、把球类项目的名字和图片组合在一起。三、其它项目。1、观察图片，说出项目的名字。2、认读项目名称。3、项目图与名字连线。4、选字填空。四、学习儿歌。1、说说遇到不认识的字怎么办。2、自读儿歌，自己解决不认识的字。3、小组内读儿歌，给儿歌加题目。4、全班用最喜欢的方式

4、读儿歌。1、出示项目图，指导学生观察、认读、识记。2、引导发现“足字旁”，补充足字旁的字。3、引导孩子们读词语，找词语的共同点。4、指导书写“球”。5、指导学习项目名称。6、指导区分同音字。7、引导孩子们整理学习方法，进行小组合作学习。运用电子白板拖动功能，展示足字旁项目的名字和图片，激发学生的学习兴趣，引导孩子们结合图片进行识字。聚光灯不光能给学习增加挑战性，它的灵动也让白板“动”起来，增加趣味性。现场批注关注了生成，及时纠正孩子们不会读、读不准的字音。学科工具的使用，节约了老师板书的时间，把时间腾出来关注学

5、生。实物展台的调入，让学生的书写情况一目了然，有利于提高孩子的观察能力和书写能力。白板的拖动复制功能，更好地解决了形近字、同音字的区别问题，一字一词可以反复使用，远远优越于单纯的拖动。练测评价一、合作学习儿歌，巩固识字。1、梳理学习儿歌的方法。2、小组里自学儿歌。3、小组学习全班展示。二、总结课文。1、找一找只有图没有名字的体育项目，认识“竞走”。2、补充体育运动项目，观看微课。1、引导梳理学习儿歌的方法，指导进行小组学习。2、引导孩子们观察插图，找出被漏掉的词语。3、播放微课。依次拖动展示儿歌，方便没有拿到相

6、应儿歌单的孩子认读，集体看大屏幕比单独看学习单更加专注。单独让“竞走”图文出现，加深印象。微课从竞技体育、健身体育的角度、极限体育三个方面给孩子们介绍了体育运动项目，让孩子们感受到体育就在我们的身边，但是又有丰富的内容，让孩子们比较全面地认识了体育运动项目。六、资源链接地址七、板书设计运动项目球类：篮球足球……足字旁：跟踩……其它：XXXXXX……