语文北师大版四年级下册,渴望读书的大眼睛

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1、阳平镇九营小学四年级语文学科教案设计课题渴望读书的大眼睛主备人王卫茹复备人教学目标1、学会生字新词，能正确流利有感情的朗读课文。2、能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、培养学生珍惜学习环境，关心体贴他人的优秀品质。教学重难点1、通过图文对照展开想象深入理解课文内容，并与自己的实际生活联系起来。2、借助多种渠道查找阅读与本文有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。3、感受文中含义深刻的句子，边理解，边朗读，唤起学生的情感，与本文形成共鸣，达到深刻的教育作用。教学设计复备　一、导入：1、师：孩子们，眼睛是心灵的窗户，今天就让我们走进“眼睛”

2、主题单元的第一课（指板书）渴望读书的“大眼睛”，齐读课题两遍（生齐读）2、题目就是文章的眼睛，凝视着这双眼睛，你想知道些什么？（生质疑发言：谁的眼睛？这是一双什么样的眼睛？为什么说这是一双渴望读书的大眼睛）3、师：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进！只要你用心去感悟，相信聪明的你一定能解决心中的疑问！4、下面先来检查一下大家的预习情况，敢不敢接受挑战？①（出示词语，各种形式检查）②这篇课文主要讲的是什么？谁来说一说。（生发言：）师过渡：有了扎实的预习，相信大家一定会完成本节课的学习任务。（出示目标）齐读一遍，做到心中有数。（生齐读）二、出示目标：1、出示目标：①能

3、正确、流利有感情地朗读课文。②理解课文内容，体会“大眼睛”上学的艰辛，感受“大眼睛”对读书的渴望。2、师：有了目标，就有了学习的方向。让我们向着目标前进吧！3、师（出示“大眼睛”照片）：来看这张照片！这是十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”时，在安徽省金寨县拍到的。这张极具感染力的照片，照片中那双渴望读书的大眼睛打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。这幅照片发表后，“大眼睛“很快成为“希望工程”的形象标志。这是为什么呢？（出示中心议题）“大眼睛“为什么能成为“希望工程”的标志？（师板书：“形象工程”标志？）4、先来看一下，

4、这到底是一双什么样的大眼睛？为了使大家能更好地学习，老师想给大家稍做提示。（出示“自学提示”）三、品读“大眼睛”内涵。1、出示自学提示：反复读课文的2---5自然段，想一想，课文是怎样描写大眼睛的？从每个自然段中各找出一个关键词语，用“○”圈起来。（时间：3分钟）2、生自主学习。3、组内交流。（出示组内交流提示）4、全班汇报。师：又到了全班交流的时间了！我展示，我精彩！谁愿意把你们组的读书所得和大家共同分享。课文中关于大眼睛的描写，每个自然段中你找的关键词是什么？谁来说说。（生交流：第——自然段中，我找的关键词是——）【第二自然段】专注生：第二自然段，我找到的描

5、写“大眼睛”的关键词语是专注。师：孩子，你真会读书！（指图片）这就是那双专注的大眼睛，你看，她注视着前方，生怕漏掉——生怕漏掉——（指省略号）想一想，她还生怕漏掉什么？（生发言：生怕漏掉老师的讲的每道题，写下的每一个字母，每一个笔划……）师总结：多么专注的大眼睛！此时此刻，这一双大眼睛传递给我们的是（指题目）——生：渴望读书。师：来，孩子们，把你们的体会送进文字当中，男孩子，齐读一遍；女孩子，齐读一遍。【第三自然段】渴望生：第三自然段，我找到的描写“大眼睛”的关键词语是渴望。师：孩子，（指图片）这就是那双闪烁着渴望的大眼睛！这双大眼睛中还充满着忧郁！这是为什么？

6、（出示金钥匙）了解背景，可以帮助我们更好的理解课文内容。联系上文，一起来看一下“大眼睛”是在怎样的条件下读书的！默读第一自然段，找出有关的词句，开始！（完后）谁来说一说？【生谈：“每天跋涉30里路去求学。”】师：孩子们，咱们前几天春游的时候，你们累不累？那你知道从我们学校到黄帝陵有多远吗？大概有5里路，需用时约40分钟，也就是说小女孩每天上学要走的路是我们的6倍，是要用3个多小时。孩子们，想想，五里路对于我们来说都太远了，太累了，而山区的孩子他们每天要跋涉30里路，而且她是天天如此，月月如此，年年如此啊！此时，你想说什么？（生：小女孩求学是多么艰辛呀！可见她是多

7、么渴望读书呀！）师：路途遥远是一方面，她上学走的是——生：蜿蜒的山路，其中有一段还在一座大水库上面。能想象出她可能遇到的危险吗？（生：）师：请看，这就是贫困山区的孩子真实的学习生活（出示图片，配乐师讲解）他们头顶板凳在蜿蜒的山路上求学；他们在跋山涉水，艰难求学；他们哪怕是在最简陋的教室里，也要执着书写；他们在泥泞的教室里苦苦求学；他们在冰天雪地里大声朗读自己的希望；他们边捡柴，边读书；他们不仅仅是在读课文，更是在与自己的命运呐喊。师：他们学习条件是这样的艰苦，但是这一切难不倒他们！更难不倒这位大眼睛的小姑娘，不管刮风下雨，她总是按时到校。快来说说，这是一位什么样

8、的小姑娘？（生：坚强、渴