欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38538629
大小:20.00 KB
页数:5页
时间:2019-06-14
《语文北师大版四年级下册《 太阳的话》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《太阳的话》教学设计教材分析这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解,教师在课堂教学中应多注意引导,以自己的激情煽起学生学习的热情。学情分析自使用北师大版教材以来,学生接触优美的诗歌型课文逐渐增多,学生对此类课文非常喜欢,拿到课文,都会情不自禁的大声朗读,并且也已具备了一定的朗读能力和理解能力。学习本文,应抓住学生这一能力,采取多种方法引导学生读,引导他们在读中悟,从而达到本课的学习目标。教学方法
2、让学生通过各种形式的读了解诗意,体会出太阳给人们美好的事物,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活的情感。教学目标1、知识与能力:会读会写本课的生字词,有感情的朗读并背诵课文。2、过程与方法:通过多形式的朗读,合作与交流,理解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。3、情感态度与价值观:激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,学习积极进取、乐观向上的精神。教学重点:通过多形式的朗读,合作与交流,理解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。教学难点:激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,学习积极进取、乐观向上的精神。教学
3、过程一、导入新课课件出示诗歌《太阳》,引出《太阳的话》。板书课题。二、初读诗歌,整体感知1、初读课文:(1)自己读课文,注意读准字音,读通句子;(2)同桌两人互相检测,看是否达到阅读要求;(3)指名朗读,师生共同点评提升。(4)学生齐读,注意读出诗的节奏和韵味。2、出示生字词,学生读生字词。三、精读感悟,理解诗意1、学习第一小节。①指生读第一节,体会太阳的心情。抓重点句子中中:“让我进去,让我进去。进到你们的小屋里。”②同学之间合作读。③学生齐读。过渡:太阳这么高兴,这么急切,他来干什么呢?2、学习第二小节。①太阳带来了哪些礼物?金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、露水。②指生读。③学生齐读。
4、师:引导学生对大自然中一切美好事物的喜爱之情。过渡:这么多礼物要带给大家,可人们还在睡觉呢,同学们,赶紧催催人们起床吧!3、学习第三小节。①指生读,读出急切的心情。抓重点句子读:“快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住的眼。”②男女生读。③学生齐读。过渡:太阳带来了这么多的礼物,还在热情地呼唤人们,他想表达什么心愿呢?4、学习第四小节。①学生自由读。②齐读。③用自己的话把太阳的心愿讲给别人听。④了解诗人艾青。师:引导学生明白太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受到生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活,形
5、成积极向上的乐观精神。四、回顾诗歌,情感升华再次有感情地朗读诗歌,说说感受,体会太阳的无私奉献和太阳希望我们能够热爱生活,健康快乐的成长的美好心愿。五、拓展延伸,情感深化听了太阳的话,你想对太阳说些什么?六、总结让我们的心敞开,迎接光明,积极面对生活,去发现生活中更多的美好!七、作业仿写课文第一小节。
此文档下载收益归作者所有