《比例的基本性质（例1）》教学课件

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1、比例比例的基本性质小学数学六年级下册复习导入2.4:1.6＝1.560:40＝1.54.5:3＝1.55.4:3.6＝1.5你能把它们组成比例吗？新知探究内项2.4：1.6＝60：40外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。新知探究如果把上面的比例写成分数形式：1.62.4＝40602.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。内项2.4：1.6＝60：40外项新知探究计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1）2.4:1.6＝60:402.4×40＝961.6×6

2、0＝96观察计算结果，你有什么发现吗？新知探究3×15＝5×9＝＝（2）454553159先计算，再观察，看看有什么发现？计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？新知探究在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。用字母表示比例的基本性质：a：b＝c：d(b、d≠0)＝或ad＝bc1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6：3和8：56×5＝303×8＝24不能组成比例（2）0.2：2.5和4：500.2×50＝102.5×4＝10可以组成比例0.2：2.5＝4：50巩固练

3、习巩固练习：＝：31612141（3）：和：（4）1.2：和：5可以组成比例1.2×5＝6不能组成比例31612141×＝3141121×＝61211214354×＝43545324：＝：2682.内项是多少？你是怎样思考的？巩固练习3.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？0.5：0.8和3.75：60.5×6＝30.8×3.75＝3答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。巩固练习（2）如果可以组成比例，指出比例的内

4、项和外项。0.5：0.8＝3.75：6答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。内项外项巩固练习作业：第43页练习八，第5题、第6题、第7题。课堂小结