我的教学追求

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1、我的教学追求建平县高级中学郑东红尊敬的各位评委：你们好！“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了我的教师梦。在一年多的工作中，我的感受正象歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”所谓“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意

2、味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？应有什麽样的教学追求，我认为：首先，唤起学生的学习兴趣，激发学习动机。例如：在讲两栖纲时，要利用季节，带学生一起到稻田、沟渠捕捉青蛙，并带回学校使其产卵，将正在发育的小蝌蚪放在玻璃缸内，上课前陈列在实验桌上。这样，学生一进教室便可以看见各蛙的形态、生态、及其繁殖现象，使他们课前就对青蛙等两栖动物产生浓厚的兴趣和强烈的探索要求，主动参与其中，成为课堂的主体。其次，树立良好的师德形象。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。诚然，有极少

3、数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。甘做人梯，甘做绿叶。再次，爱心育人。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但与此同时，这些孩子又表现出让人欲罢不能的欣慰，又一次次温暖我的心田。2一位著名的教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生

4、的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。今后，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”最后，我以一首诗来结束我的演说：.老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子

5、的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。一介书生，日夜操劳，渴求的是——内心的纯净和丰富！老师——小时侯我仰慕你，老师——长大后我成为你。我一定不辜负你，“太阳底下最光辉的职业”2