当代哲学前沿问题研究教学大纲

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1、《当代哲学前沿问题研究》教学大纲适用专业：思想政治教育课程编号：04000134制定单位：哲学教研室执笔者：曹勇审定时间：2011年3月9日审定：政治与管理学院教学工作委员会一、课程说明1、本课程的性质“当代哲学前沿问题”课程是一门在理论指导下的具有较强理论性和历史意义的学科。它从历史背景、主要观点、现实社会等方面着重对文化哲学问题进行了比较深入地介绍和分析，有助于学生全面、正确地掌握当代哲学前沿问题。2、本课程教学目的及任务力求学生通过对本课程的研读、学习，能够了解当代哲学前沿问题的基本方面和概况，为今后的工作、学习打下较深厚

2、的理论功底。3、本课程与其他课程的关系“当代哲学前沿问题”课程是“马克思主义哲学基本原理”、“西方哲学史”“中国哲学史”和“现代西方哲学”等课程的合理延伸与扩展。它们在内容上相互照应，功能上相互补充,实施过程中相互凭借。4、教学时数分配：总课时数565、教材与参考书目（1）教材：衣俊卿：《文化哲学十五讲》，北京大学出版社2004年10月第1版。（2）参考书目：1）许苏民：《文化哲学》，上海人民出版社1990年版。2）李鹏程：《当代文化哲学沉思》〉，人民出版社1994年版。3）邹广文：《人类文化的流变与整合》，吉林人民出版社199

3、8年版。4）邹广文：《文化哲学的当代视野》，山东大学出版社1994年版。6、考核方式：考试7、教学方式：讲授二、课程内容第一章多维视野中的文化【教学要求】了解：文化的概念理解：文化是历史凝结成的生存方式掌握：马克思主义的文化观【知识点】文化文化是历史凝结成的生存方式马克思主义的文化观【本章重点】马克思主义的文化观【本章难点】文化是历史凝结成的生存方式【讲授内容】第一节：文化的概念第二节：文化是历史凝结成的生存方式第三节：马克思主义的文化观【参考书目】1）许苏民：《文化哲学》，上海人民出版社1990年版。2）李鹏程：《当代文化哲学

4、沉思》〉，人民出版社1994年版。3）邹广文：《人类文化的流变与整合》，吉林人民出版社1998年版。4）邹广文：《文化哲学的当代视野》，山东大学出版社1994年版。第二章文化的生成与功能【教学要求】了解：文化的生成理解：文化的功能掌握：文化的本质【知识点】文化的生成文化的功能文化的本质【本章重点】文化的功能【本章难点】文化的本质【讲授内容】第一节：文化的生成第二节：文化的功能第三节文化的本质【参考书目】1）许苏民：《文化哲学》，上海人民出版社1990年版。2）李鹏程：《当代文化哲学沉思》〉，人民出版社1994年版。3）邹广文：《

5、人类文化的流变与整合》，吉林人民出版社1998年版。4）邹广文：《文化哲学的当代视野》，山东大学出版社1994年版。第三章文化的构成与形态【教学要求】了解：中外思想家关于文化形态的视角理解：物质文化、制度文化与精神文化掌握：自在的文化与自觉的文化【知识点】文化形态物质文化制度文化精神文化自在的文化自觉的文化【本章重点】物质文化、制度文化与精神文化【本章难点】自在的文化与自觉的文化【讲授内容】第一节：中外思想家关于文化形态的视角第二节：物质文化、制度文化与精神文化第三节自在的文化与自觉的文化【参考书目】第四章文化模式【教学要求】了

6、解：文化模式的概念理解：共时态视野中的文化模式掌握：历时态视野中的文化模式【知识点】文化模式共时态视野中的文化模式历时态视野中的文化模式【本章重点】文化模式的概念【本章难点】共时态视野中的文化模式【讲授内容】第一节：文化模式的概念第二节：共时态视野中的文化模式第三节历时态视野中的文化模式【参考书目】1）许苏民：《文化哲学》，上海人民出版社1990年版。2）李鹏程：《当代文化哲学沉思》〉，人民出版社1994年版。3）邹广文：《人类文化的流变与整合》，吉林人民出版社1998年版。4）邹广文：《文化哲学的当代视野》，山东大学出版社19

7、94年版。第五章文化危机与转型【教学要求】了解：文化的危机理解：文化的转型掌握：文化转型的途径与方式【知识点】文化危机文化转型文化转型的途径文化转型的方式【本章重点】文化的危机文化的转型【本章难点】文化转型的途径与方式【讲授内容】第一节：文化危机第二节：文化的转型第三节文化转型的途径与方式【参考书目】1）许苏民：《文化哲学》，上海人民出版社1990年版。2）李鹏程：《当代文化哲学沉思》〉，人民出版社1994年版。3）邹广文：《人类文化的流变与整合》，吉林人民出版社1998年版。4）邹广文：《文化哲学的当代视野》，山东大学出版社1

8、994年版。第六章20世纪的文化焦虑【教学要求】了解：西方理性主义的文化理解：文化焦虑掌握：“轴心期”的历史精神在20世纪的命运【知识点】西方理性主义的文化文化焦虑“轴心期”的历史精神【本章重点】文化焦虑【本章难点】“轴心期”的历史精神在20世纪的命运【讲授内容