地方普通高校大学生创新能力培养体系建立与实践大学生科技创新体系设计

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1、目录一、高校在国家创新体系中的地位1二、高校培养大学生科技创新精神的历史责任3（一）高等教育发展的趋向4（二）高校创新教育发展的必然性5（三）重点研究型大学和地方普通高校在创新体系中各自的作用5（四）高校创新教育的形式6三、大学生科技创新体系设计7（一）以培养学生实践能力、创新精神为主线，构建科学合理的人才培养方案7（二）以创新实践班教学模式为先导，为有创造能力的学生提供特殊培养计划15（三）以科技社团为补充，通过不间断、不同层次、不同内容的大学生科技创新活动，使不同学生在科技创新活动中找到适合自己的位置，激发学生的参与热情17（四）以大学生科研训练计划（SRTP

2、）为平台，营造大学生科技创新活动的良好氛围20（五）以科技竞赛为载体，充分激励和展示大学生创新能力22四、以树立现代教育理念为先导，营造大学生科技创新活动的良好氛围23五、以大学生创新实践基地为依托，搭建整体优化的实验教学与创新实践平台24六、以校企合作为保障，强化产学研相互渗透，紧密结合25七、大学生科技创新实践分析28八、结论3030地方普通高校大学生创新能力培养体系建立与实践一、高校在国家创新体系中的地位国家创新体系是一个国家内部有关部门和机构相互作用形成的网络系统，它是推动国家经济和科技创新的重要力量。国家创新体系的建立和完善，能够增强国家综合国力和国际竞

3、争力，加快国家的经济建设，推进国家科学技术和文化的发展，促进高素质高层次创新人才的培养。高等学校是知识创新的基地、创新人才的培养摇篮、高新技术的辐射源，高等教育是创新活动行为主体的联系纽带。高等学校具有教育与培训作用，能够促进创新精神和创新能力的培养，推动科研成果转化和高新技术产业化，在我国国家创新体系中占据重要地位和发挥重要作用。在我国发布的2006━2020年《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中，进一步明确提出了推进国家创新体系建设的宏伟蓝图和具体规划。创新是国家兴旺发达的不竭动力，是保持国家在国际竞争中立于不败之地的坚实基础。国家创新体系是在国家层次上促进

4、全社会创新资源合理配置和高效利用优化体系，它强调各类资源的准确定位和分层次配置，注重研究机构、高校、生产企业等在体系中的要素构成，把知识创新、技术创新、知识传播、知识应用等各种功能有效的分配到构成要素中。大学是培养高级人才的摇篮和知识创新的策源地。大学的主要任务是培养高素质的创新人才，进行知识的传递。高等院校特别是研究型大学也是知识创新源。知识创新和知识传播是相辅相成的，先通过知识创新培养人才，再利用人才进行知识创新。一个大学如果不进行知识创新，30拿不出自己的科研成果，就无法承担培养创新人才的任务；一个大学拿不出可向企业转移的科技成果，也就无法与企业形成紧密的联

5、系，无法取得企业对它培养出来的人才的认同。因此，江泽民同志把大学在国家创新体系中的地位概括为“主要基地”和“重要摇篮”，指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”大学承担着教学、科研和服务社会多重功能，而教学和科研是大学的两个重心，这两个中心在建立国家创新体系中是缺一不可的。在国家创新体系的诸多要素中，人才是最根本、最活跃的要素。没有原创性成果和支撑创新成果实施的庞大的高素质群体，创新体系就不可能良性运转。在

6、未来国家创新体系建设中大学将在科技创新和人才培养方面发挥核心作用。在科技创新方面，大学将注重从事自由的科学前沿探索,面向经济社会发展的应用研究和推动以学科深化为主的科学发展。“十五”期间，高校作为第一承担单位承担“973”计划项目85项并担任首席科学家，占立项总数的54.5%。“十五”前4年，全国高校共承担国家自然科学基金面上项目18921项，占立项总数的77.9%；承担国家自然科学基金重点项目456项，占立项总数的56.2%；承担国家杰出青年科学基金393项，占立项总数的63.3%；获准创新研究群体42项，分别涉及26所高校，占立项总数的52.5%；在人才培养方

7、面，大学将承担起历史的责任。大学的中心任务是培养人才，人才的培养离不开创新实践，所以教学与科研是相辅相成的。大学中的教学和科研是制30成国家创新体系运行的两个轮子，一个为该体系提供动力源泉，另一个为该体系提供智力支持，因此高校是建设国家创新体系和实施科教兴国语人才强国战略的集合点。在我国高等教育体系中，不同高校在国家创新体系中占有不同的地位、发挥不同的作用。高水平、研究型重点大学肩负着科技创新的重任，他们既是基础研究和高新技术研究的排头兵，又是高水平科技创新人才培养的中坚力量，他们是国家创新体系(大学)框架的主体，通过加强研究型、综合性大学建设，大力培养优秀创新人

8、才，促进自