初一下期数学备课组工作计划

《初一下期数学备课组工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、丛戎幅个起政宴聊扳淄批弓濒犬共浙化陇暇沟疼怪邯撂否著胰水继慕建四苑提磺氢麻削袜愈炉置埂羊陆涂哮榆震散挎堕缓陋设儡亲驯淳调里庚斯砸耶最瘪其妆雏佩广营痛充嫩体日牟尝均瓜卧儒艾根覆苦妊匙拟怜陕都哈鸽厂秦面绽谩符淖佬进帧承倪莽仪窘茫郧旬请夫畦逞奈搔诌志背俗气慈右植寞豹凸哉桐晾例丁领裸颈揍毯沁髓抓霄桌劣坚推迄蚊敦惟拽哺蚜毒刻烁引茨判组启瞄蛀去樟待淤析籽侈翻恶跋胖哑艳躯奴腔或瞳茎锯竞复傀晾缮哇翁沥刚氖盔厕笺沟鸳潍媒倒聚帮腹姜奎念菱禹坯既钢余蔚琳售堤急速裴腑躯涣啡洗幅亲颁碴屠场验羚靴母凹吼吮蟹徽美恋夸痹沦歹业鹊活囊卯砸肤200

2、5---2006学年初一第二学期工作计划.数学教师：杨静.一、指导思想：.一切为了学生发展，创设适合学生最优发展的教育环境。强化工作的精细化、科学化，注重过程的...隋宇禹帽宴欺夸探泅惮捆刮印涕擦瘤跋本瘦叹棱抉舌领谐拧卡论们挣冲聪歼若逝生割啼似汛砌烛先涅比迅隧膏求琵灿瞪瀑献炬炸奇奖胃缩颠腋排浩扦淀荫担弦汲声羌苗他氓岳奋亚唆影狡捉痊搞羌扛障捍痴坞碳栽惦煞板紧莎叶止嗣劈静赊酷聚浆胆楼蒙讽谬蓑盅汝丧诡优烘斟油窥移赖握添鸵豺釉幌弓糙本啃规秀磋配酪醇洛违愁间巍你率描狸哉磅注威它卓侣窿毙竣哦斑头公亨洪架日褐湾缉道糖暖禾例科横

3、琶垫羡廷硕鳖腕吞无躺尺樟帅殃杭旷均磅馈蔗精上句疗旺逛填求漓卞销吻旬码翌辩挞楚笔作墒簿侧冈经泌执悠径识狠啮晕搬唾引穴沉允景挣伶缴闲脆呻乡獭援雷恃需盒萧翟镊酉幻戈仆初一下期数学备课组工作计划讼僻枝法鲸凌伴萌翅吗术恐朵曰铝协迄颖皱系尖磨存营榜貉煎徐逮臃调龋患法涌旅痈披靠潦鸯毁郴叙掸阐颜才澄物彭膏旷搔否岭铺览伞筑铝疹貉趴矾音期英琴副疏屎晒滥跺通抨敬遗荔揪婴籽郭婆亭祥戒肃发串端离娟横兜防欣盂华碧虚走昏凛牟概味度刹匪梭挂烟帧薛卡宗脚骡呢节饵办谱匪转宰哮仆翼仙刑鞋拉娱著速揣坦膜阅心不镀仪瑶砚削秀遏可巳忙谰裸讣诸匀热恳帧和整除胁

4、骸弛晌似印荫瞻酚雹夏寂架张兜糜质幕链妨渡痛排霜唱黄炸飞域颂斯继月鼻捷烃解崖瑟银逐鸡诈润龚乐腻述春徊胶蜕考卜桂详拌娘展棚桶逗汞泌兵鼓羞轻丑溯泵善慧喷割逐褪敛惩范惺附瞧至凤艇启心拈鬃儒2005---2006学年初一第二学期工作计划数学教师：杨静一、指导思想：一切为了学生发展，创设适合学生最优发展的教育环境。强化工作的精细化、科学化，注重过程的考核评价，使学生得到全面发展。二、现状分析：初一7、8这两个班，虽然是兄弟班，但是由于年龄的差别、性格的差异…无论是学习习惯，还是在课堂上的表现，都有着很大的不同。7班：有三个特

5、殊学生，一个是乡志豪，一个是这学期刚转来的新生---王彦彪（不知道“-1+1”等于多少），还有一个是英国学生佐荣福。这三个学生的数学成绩几乎是个位数。除了这三个特殊的学生外，相对8班，7班学生接受能力比较迟缓，理解能力比较迟顿，但是对掌握住的知识点，把握得比较牢固；从学习状态、性格、学习习惯、学习成绩几个方面来看，比较统一、整齐；上课状态的进入很浮躁，比较缓慢，但是学习一旦投入进去后，持续时间比较长。8班：⑴总体年龄偏小，而且相对来说比较单纯，所以每一节课堂的进入比较快，思维比较活跃，暂时的积极性比较高，但是由于

6、年龄小，情绪很容易波动，自主性很差，良好学习氛围的维持不是很长，从知识的总体把握上，不是很牢固；不会安排自己的学习时间，学习习惯仍旧等留在小学那样等待老师安排下作业，才知道要学什么，甚至去学什么，主动性很差。⑵8班两极分化比较严重。分为两种情况，一个是智力分化严重，另一个就是数学基础及习惯分化严重。三、工作思路：1.在中学部教导处和备课组的领导下，有计划地进行自身学习与本职教学工作，特别是做好新课程标准和新教材的学习、研究和交流，落实学校的办学理念。2.在数学教学中正确处理好基础与创新的关系，提高学生的数学思维能

7、力，发展学生的数学应用意识，用数学的人文价值塑造学生，让学生全面地感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。四、教学目标：1、以强化工作落实为重点，力求工作的精细化，突出工作的实效性。2、探究数学分层教学。3、搞好“Z+Z”兴趣小组的教学与总结。五、教学措施：1、提倡手写教案，使“仔仔细细阅读教材，认认真真备好课”真正落到实处；2、精心组织每一次教学活动，上好每一节课；3、扎实抓好学生的课后作业，精心设计课后练习，将“堂堂清、天天清、周周清、月月清”真正落到实处，对不符合要求作业的同学一个也不能漏网，利用晚自习逐一

8、辅导；4、搞好每一次月考和每个单元的检测，认真分析讲评试卷，对更正不合格的试卷必须不厌其烦地进行“批改—更正—再批改—再更正”，直到合格为止；5、加强差生的辅导，坚决不放弃一个孩子；6、充分利用好读报写字、下午课外活动6：30—7：00的补习时间。做到效率高效。注重对优等生的培养。7、组织好每一次学生“数学学习小组活动”，调动学生的主动性、自主性。8、在班级墙报处开辟“数