C__DocumentsandSettings_tongy_MyDocuments_王志成_王志成

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1、Module9Unit1SamfelloffhisbikeNewStandardEnglish一、教学和学生情况分析二、教学目标和重难点分析三、教学方法四、教学程序和教学环节五、板书设计六、课件演示教材和学生情况分析：本课内容是新标准英语一年级起点第七册的内容，Lingling问Daming你怎么了？Daming说Sam昨天出事了，昨天我和Sam出去骑自行车，我们又饿又渴，所以我们买了一个西瓜，Sam一边骑车，一边拿着西瓜，结果Sam从车上摔了下来，我呢摔在了西瓜上。四年级学生已经学了一些单词和短语，具有一定的语言表达能力和

2、交际能力，这为本课学习和操练打下了很好的基础。教学目标重难点分析：1、知识目标：通过学习本课，学生能学会本课的新单词和一些短语。2、能力目标：因为我们学习语言就是为了与人进行交际，达到学以致用的目的，所以通过学习本课，要让学生能用本课的核心句与他人对话3、情感体验目标：让学生培养爱护并关心他人。4、教学重点：核心句：Whathappenedtoyou?Samfelloffhisbike.Ibrokemyarm.Icutmyfinger.Iburntmyhand.Ifelloffmybike.Ifellover.Ibumped

3、myhead.教学程序：1、复习让学生朗读以前学过的单词，进行巩固卡片出示动词原形，学生说出过去式。一学生读原形，另一学生说出过去式。see-sawgo-wentbuy-boughteat-atedrink-drankbegin-began２、导入新课：幻灯片出示本单元教材中的第一幅图，让学生猜一猜Daming跟Amy,Lingling说了些什么，他的头怎么了？幻灯片中出示本单元的新词：bikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumped讲解领读新词，并提示

4、学生根据这些新词想想大明发生了什么事情。bikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumpedbikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumped昨　天bikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumped饿渴bikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumped

5、bikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumpedbikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumpedbikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumpedbikerideyesterdayhungrythirstywatermeloncarriedfelloffbumped骑自行车饿西瓜跌落昨天渴搬、运碰、撞3、布置任务（

6、Task-driven)放CD-ROM光盘让学生听，同时把学生分成四个小组每个小组布置一个任务，说出每两幅图的英语，让每一个同学都有一个明确的目的去听并感知课文。4、完成任务放两遍放CDROM光盘之后，让学生各自汇报出各组的英语，以此完成各组的任务。5、教读课文然后教师领读课文，再让两个比较好的学生领读课文，这样全体学生都能够对所学新课有了一定的了解和认识。6、操练进行核心句操练。对于本课的核心句，可以通过教师的动作来完成，例如，在教Ifelloffmybike(我从自行车上摔下来）教师可以做出骑自行车的动作，然后突然摔了下

7、来，之后问学生Whathappenedtome?学生就很自然地脱口而出Youfelloffyourbike.然后教师再做出一边走路，突然摔倒的动作，问学生Whathappenedtome？学生说：“Youfellover.随后让学生结合动作练习核心句。7、自主讨论让学生自己讨论课文的中文含义，然后小组汇报。8、课文表演让学生表演课文，要求演得形象逼真，对演得好的同学，给予粘贴奖励。板书设计Module9Unit1watermellonyesterdayhungrybumpedfelloffcarriedthirstyWhat

8、happenedtoyou（me）？Ifellofmybike.GOODBYE请多提宝贵意见