5. 詹天佑课前预习(1)

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1、源自《点拨》第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.读拼音，写汉字。zhān(　　)天佑shī(　　)工阻náo(　　)　　居yōng(　　)关yì(　　)然jī(　　)笑岩jiāng(　　)chǎn(　　)平chà(　　)道恶liè(　　)詹施挠劣庸浆讥铲岔毅2．写出下列词语的近义词。勉励—(　　)　　藐视—(　　)嘲笑—(　　)　　精密—(　　)竣工—(　　)　　阻挠—(　　)回击—(　　)　　杰出—(　　)完工阻拦轻

2、视嘲讽周密鼓励还击卓越《詹天佑》是一篇写________的文章。本课围绕___________________________________”这一中心句，写了他在主持修筑______________过程中的三件事，即______________、______________和___________________，体现了他的爱国精神和杰出的创造才能。詹天佑是我国杰出的爱国工程师人京张铁路勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路第三步：了解作者，查阅相关资料(看本课“走近作者”“相关资料”)第四步：主题引导，边读边思(带

3、着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容2.概述文中哪些内容表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、______________________詹天佑面对帝国主义者的阻挠和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而毅然接受了任务；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路；使京张铁路提前两年竣工。这些都表现了他是一位杰出的爱国工程师。第六步，我的疑问：_________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_______________________________________________________________