第1节 比例的意义

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1、第4单元比例六年级数学·下新课标[人]1比例的意义和基本性质学习新知随堂练习作业设计复习准备第1课时比例的意义1.比的意义是什么？两个数相除又叫做两个数的比。复习准备返回目录复习准备返回目录求比值,完成后,说说求比值的方法,这三个比值是什么关系?18∶1227∶182.4∶1.6求比值的方法是用比的前项除以比的后项,这三个比值相等。学习新知我们都在哪些地方见过中国国旗？国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310图中操场上和教室里两面国旗长和宽的比值有什么关系？操

2、场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=2.4m1.6m40cm60cm表示两个比相等的式子叫做比例。根据比例的意义判断两个比能否组成比例,就是看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成比例,若比值不相等则不能组成比例。返回目录随堂练习教材第40页“做一做”第1题。1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4能组成比例6∶10=9∶15不能组成比例能组成比例能组成比例教材第40页“做一做”第2题。2.用图中的4个数据可以组成多少

3、个比例？返回目录可以组成8个比例：3∶1.5=4∶23∶4=1.5∶21.5∶3=2∶44∶3=2∶1.52∶1.5=4∶32∶4=1.5∶31.5∶2=3∶44∶2=3∶1.5判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。比4.5︰2.7比例4.5︰2.7＝10︰6比和比例有什么区别？﹋﹋﹋﹋﹋﹋由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。作业设计作业1作业2要细心哟！返回目录作业1教材第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成

4、比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2＝120:8不能组成比例能组成比例100:5＝200:10教材第43页练习八第2题。2.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。能组成比例,组成的比例为：4∶12=5∶154∶5=12∶1512∶4=15∶512∶15=4∶55∶15=4∶1215∶12=5∶415∶5=12∶45∶4=15∶12不能组成比例。不能组成比例。组成的比例为：能组成比例教材第43页练习八第3题。3.写出比值是5的两个比，并组成比例。10∶215∶31

5、0∶2=15∶3返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）填空。3：5(1)比值是的两个比可以为(),(),这两个比组成比例是()。(2)红星小学六(1)班有35人,有7个“三好学生”,六(2)班有40人,有8个“三好学生”。六(1)班和六(2)班总人数的比是()∶(),两个班三好学生的人数的比是()∶(),它们组成的比例是()。9：153∶5=9∶1535407835：40=7：8返回作业22.（重点题）判断下面各组中的两个比能否组成比例。提升培优不能组成比例能组

6、成比例返回作业2思维创新3.（难点题）判断21.98∶π和12.56∶π是否能组成比例。返回作业2不能组成比例返回目录