地理人教版七年级上册新授

《地理人教版七年级上册新授》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课日期：总(1)课时课题地球的运动课型新授教学目标知识与技能1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。过程与方法2、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。情感态度价值观3.用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。教材分析重难点利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。教法讲授法看图法教学手段（教学具）多媒体学法合作法探究法教学环节教师活动学生活动时间教学流程导入学习目标新授配乐配图情境导入公转自转表格1地球运动认识过程地心说日心说2地球的自转（1）问：自转的方

2、向和周期学生观看感知明确学习目标明确：日心说观看视频明确：方向：自西向东周期：约24小时530教学流程新授（2）问：在北极上空和南极上空俯视，地球旋转方向如何？师：旋转地球仪（3）问：如果地球不转动，有太阳的照射会出现什么现象？如果转动又会出现什么现象？(4)看图做题：打电话（5）总结自转3地球公转（1）问：公转的方向公转的周期（2）播放地球公转的视频提问：地轴总是倾斜的，并且指向同一方向这个特征会导致什么现象产生呢？明确：观察明确：南顺北逆看视频明确：自转地理现象：A昼夜的交替明确：B地方时明确：自西向东一年写生观察思考明确

3、公转自然现象：A四季的产生教学流程新授地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，也就是在一年中的不同时间，表面受太阳照射情况也就不完全相同，便产生了季节的变化（3）观看动画并讨论：a.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？b.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？师：出示平面图（4）五带的产生因为热量的分布不均匀产生了五带注意：掌握要点（5）极昼极夜播放视频再次观察（6）昼夜长短的变化春秋分：昼夜平分夏：昼长夜短冬：昼短夜长观看视频归纳总结明确直射点的位置看图加深理解看图加深理

4、解明确自然现象：B五带的产生C极昼极夜的产生D昼夜长短的变化明确：春秋分：昼夜平分夏：昼长夜短冬：昼短夜长（7）总结公转课堂检测见课件题板做题思考小结作业地球自转和公转的自然现象学习目标的表格学生聆听，记载55当堂验收地球自转与公转的区别完成下列表格的填写。自转公转概念转动方向转动一周所需要的时间自然现象板书设计地球的运动自转公转概念转动方向转动一周所需要的时间自然现象课后反思时间分配合理，学生理解的有进步，课件掌握不够娴熟，没安排好布局，思路衔接不是很理想，以后准备还要再充分些！