语文人教版部编七年级下册选好材 写好文

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1、选好材写好文——作文如何选材昙容中学李璐秀一、教学目标:1.学生掌握作文选材的方法，会围绕中心，突出中心。2.学生在“练”中提高选材能力，增强写作信心，提高写作兴趣。二、教学重难点：难点：学生在“练”中提高选材能力，增强写作信心，提高写作兴趣。重点：学生知道怎么选材，选什么材，突出中心。课时安排： 1课时 教材分析七年级下册语文教科书第一单元写作《写出人物精神》要求培养学生细心观察、勤于思考的习惯。人的精神常常隐藏于细小的事情中，有待学生用心去感受，用笔去勾勒。越是细小的事物蕴含的人物精神也就越丰富，这值得学生思考和体会。结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒

2、情和间接抒情这两种抒情方式。第二单元作文《学会抒情》引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。新派作文三位一体之“语言”、“思维”、“感情”需要在这单元中渗透“感情”这一元素。第三单元理解《抓住细节》，明白什么是细节描写及它在作文中的作用。 激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。掌握必要的细节描写的写作方法，还要学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。同时调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的

3、作用，感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。第四单元则需要了解选材的基本要求，因为选材会作文的成功有着至关重要的作用，可以通过习作发现选材的问题是陈旧。通过名篇、例文，找出选材陈旧的解决方法。通过学习活动、写作过程的指导，提高选材能力。第五单元从新派之“语言”要素要求学生养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。 文从字顺，有条不紊地表情达意。同时，第六单元也在此基础上要求学生了解语言运用部分的考试命题特点。了解掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。学习语言运用的基本技巧，提高判断力。培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。教学设想“选好材

4、，写好文”的教学初衷是源于大部分七年级下册学生的写作素材过于庸俗和平凡，缺少创新性和新颖性，没有达到将感情融入作文中的要求。通过安排“选好材”的课程，使学生先明白何为选材，以及选材的意义，再到如何选材，自行判断选材的优劣。从选材的四大特点即“选材要真实”、“选材要小巧”、“选材要新颖”、“选材积极有意义”入手，使学生掌握选材技巧，将会在今后写作上起到一定的积极效果。教学实录一、导入师：给大家看几张老师大学表演时的照片，选择不同的衣服，体现不一样的人物风格。为了凸显出人物个性，所以选择的衣服很重要。写文章呢？需要突出什么的？生：中心。师：所以作文选材是根据需要有目

5、的的选择恰当的材料来表现作文主题，使主题产生最好的效果。同学们记得，选材前提是围绕中心，今天我们一起来探讨如何再从另外的角度选好材，写好文。（一）什么是选材？师：大家思考一个问题，何为选材？选材重要吗？生：重要！选材是写作文时选择的各种材料。师：课件展示指“写作时我们选择的材料。”材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来突出中心，文章才能写得好。（二）如何选材？师：既然大家都知道什么叫选材了，也知道选材的重要性，那么我们到底要怎么样去选材才会使我们的文章与众不同，耳目一新呢？下面学习如何选材。1.以“说说我们163班”为题进行选材。材

6、料一：我们163班老师的优秀，个个都是教书育人的楷模；我们163班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；我们163班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：我们163班有“八大族”。“花木兰式女子”自信而阳光，每个早晚读教室响起的都是气势如虹的女高音，浩浩荡响彻整个校园；“林黛玉式男子”，温柔而贤淑，每个提问环节含羞低调，微微一笑很倾城；课间“猛侃”族”，饭后“神侃族”，寝室熄灯后“瞎侃族”；“追星族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“文科一族”，“理科族”等也各有千秋。师：请大家快速浏览（正反材料），你更喜欢哪一个材料？为什么

7、？生：(思考40秒)，举手发言。材料二比材料一缺少生动性，材料二比较幽默有趣，材料一好像缺少说服了，说得太完美了，别人不会相信。师：这位学生的点评如何？生：赞同。师：回答得很好，缺少生动性，内容缺少真实性会让人感觉很不实在，所以，我们得出一个结论是选材一定要~？生：具有生动性和真实性。课件展示，材料一存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。强调选材要选择自己所见所闻所想到实实在在的。选材要真实。2.师：我们以“学校的变化”为话题进行选材。（正反材料）材料一：学校有浓郁的石文化，每个石头都开

8、口告诉我们一个个人生启示