现代远程教育的发展与比较

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3、情况国家校名缩写成立日期在校生数韩国国立开放大学KNOU197219.6万南非南非大学UNISA197313万西班牙国立远距离大学UNED197211万泰国素可泰探玛堤叻开放大学STOU197830万土耳其安那多鲁大学AU198256.7万英国开放大学UKOU196915万巨型大学之国外现代远程高等教育发展情况远程教育国际组织InternationalOrganizationofDistanceEducation联合国教科文组织（UNESCO）http://www.unesco.org/联合国教科文组织亚太地区教育局（PROAP）http://www.unesco

4、bkk.org/国际远程开放教育理事会(ICDE)http://www.icde.org/亚洲开放大学协会（AAOU）http://www.ouhk.edu.hk/~AAOUNet/英联邦共同体学习联盟(COL)http://www.COL.org/之国外现代远程高等教育发展情况（二）国外有代表性的远程与虚拟大学分析凤凰城大学成立于1976年，1978年获北部中心协会高等学习委员会（HigherLearningCommissionoftheNorthCentralAssociation）认证。美国教育委员会、美国大学协会、美国成人和继续教育协会、美国高等教育协会、

5、美国护理学院协会等多个教育组织是其自愿成员，支持其教学实践。出版物:《未来》（印刷）——向学生和毕业生提供工作、财务管理、家庭生活、投资等方面的信息；《年度安全报告》（网络版），此报告是针对目前美国校园暴力事件日益增多这一现象而撰写的，用于报告凤凰城大学的校园安全政策和各学习中心和分校的校园犯罪统计数据。凤凰城大学（PhoenixUniversity)之国外现代远程高等教育发展情况凤凰城大学网校，全部采用在网上授课，不设学期，采用一门课上完以后上另一门课的办法，因此学生随时可以入学参加课程学习，课程修完合格后即可毕业。相近地区的学生组成一个班级，开设班级的电子邮箱

6、和论坛，学生可以在论坛上交流各自的作业和观点，教师也会在论坛里给予指导。学生利用计算机会议系统进行课堂讨论，提出问题或收取答复。凤凰城大学之国外现代远程高等教育发展情况凤凰城大学军事教育国家技术大学成立于1984年，主要致力于推动工程教育。NTU与50多所大学合作并由他们提供课程，这些大学包括美国新闻和世界报导认可的最好的第11到25位的工程类研究型大学，一些大学参与了多门学科，一些只提供某些主题领域的课程；很多大学还提供无学分课程，由NTU提供指南和研究型远程电信会议。其合作伙伴大致包括三类：学术伙伴（如麻省理工学院、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校等53所大学

7、），职业发展伙伴（如麻省理工学院、学习国际学院等26所大学和公司）和组织成员。其中组织成员又包括个人组织、州范围的网络、组合网络（interconnectednetworks）和国际发行组织（如泰国国家技术大学NTUThailand等）。国家技术大学（NationalTechnologyUniversity)之国外现代远程高等教育发展情况1999年，国家技术大学成立了一个盈利性的实体——国家技术大学公司（2000年11月易名为策略学习解决方案StratysLearningSolutions），美国公共广播公司商业频道提供资助，从根本上扩大了无学分职业发展课程的范围

8、，这些课程