研究实施计划的制订

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1、研究实施计划的制订上海市教科院黄娟娟练习1、研究题目的表述有问题吗？2、设计研究目标和研究内容幼儿园运动活动与教师实施规范性研究园本课程实施中幼儿运动发展状况的观察与评价幼儿自主探究材料提供与环境创设的研究幼儿创新素养早期开发的实践研究帮助80后教师尽快适应家教指导工作要求的途径和策略研究一、为什么要制订研究实施计划1、有利于研究人员明确各自在研究中的角色、任务2、有利于把研究目标落实到日常的保教工作中3、保证研究目标与内容的顺利完成，形成高质量的研究成果，让所有的课题组成员在过程中有研究的体验，帮助他们积累课题研究的经验。二、研究实施计划与研究方案中研究过程的关系（一）

2、对研究实施计划的误解“研究实施计划都差不多，按照固定的样式写写就可以了。”“研究实施计划只是呈现一个研究过程，对实际的研究没什么指导意义。”“我们的实践研究是没法根据实施计划来进行的。”后果1、无序。我们的课题组成员不知道自己具体该做些什么？也不知道什么时候做？整个研究呈现出“脚踩西瓜皮——想到哪里做到哪里”的状态。2、无果。过程性研究资料缺乏，阶段性的课题研究成果无法及时形成，到结题时只能写一个“华而不实”的研究报告了事。3、无价值。研究不但未能解决预先设计的问题，而且成了累加在教师身上的一个负担，让教师失去参与研究的积极性。（二）研究实施计划制订的注意点1、一致性紧紧

3、围绕研究的目标与内容，将内容逐步分解到研究的各个阶段中，告诉课题组成员将采用怎样的方法来进行此项研究，才能提高研究的有效性。例：课题——“祖辈助教团”指导策略的研究其中的一项研究内容：“祖辈助教团”的建立与组织制度研究（1）对祖辈家长资源收集的研究（2）“祖辈助教团”的组织制度研究相应的实施计划：（1）设计问卷调查表，调查100位祖辈家长，了解祖辈家长的家庭教育现状、祖辈家长的特长与爱好，收集祖辈家长对助教活动的建议，对祖辈家长中可利用的资源做好分析与归纳。（2）开展助教团组织制度研究：包括人员入团标准的制订、助教团的管理网络、助教团人员的职责和义务，助教评估制度等。实施

4、计划将研究内容进一步细化、分解，并明确告诉课题组成员每一项研究内容达成的具体办法，如：如何收集祖辈资源、如何进行现状分析，如何创建“祖辈家长资源库”等等，目的明确，操作性强。2、可行性实施计划中所安排的内容必须是课题组成员能够进行的，要将课题研究安排到日常的教学研讨中，保证一定的研究时间以落实研究工作。这份关于“幼儿亲社会行为的现状调查与分析”的实施计划表，清晰地告诉课题组成员：每一个时间节点要做的研究工作还有明确的分工让每一位课题组成员明确职责，有效保证了课题研究内容的落实。（三）关系联系：研究过程基础上制定课题研究实施计划区别：比课题研究方案中的研究过程更进一步细化。

5、二、研究实施计划包括的内容课题研究实施计划一般应包括：研究时间的划分研究内容的分解与具体实施办法研究人员的分工阶段性研究成果的预设（一）研究时间的划分一项课题研究主要分为“准备阶段——实施阶段——总结阶段”可以将大量的时间安排在实施阶段，因为课题研究的主要内容都需要在这一阶段进行反复地实践与验证。在这将近三年的课题研究时间内，每一项研究内容具体是在哪一时间段内进行呢？还需要对这一时间段进行进一步地划分，明确每一项研究内容的研究时限，例2的案例中将研究时间进一步划分到月。（二）研究内容的分解与具体实施办法首先，需要把研究内容进行分解。（1）可以根据行动研究的步骤来分解研究

6、内容：如：开展某项现状的调查与分析研究可以分解为：调查问卷的设计、问卷的试调查与调整、调查对象的抽取、调查的实施、数据的整理、数据的统计分析等（2）可以根据研究内容所包含的要素来分解研究内容如：幼儿亲社会行为的指导策略研究分解为：幼儿分享行为、助人行为和合作行为的指导策略研究。其次，需要对每一项已经分解好的研究内容提出具体的操作建议，以告诉实施者可以如何去实施。案例中的实施计划将研究内容“闯关式园本教师培训内容的研究”分解为：教师培训需求的了解不同培训内容的不同培训阶段的达标指标的制定呈现了一个较为具体与完整的培训内容确立的思路，同时将每一内容的具体操作办法也进行预设，使

7、得课题组成员更加“有章可循”。（三）研究人员的分工课题组成员间的各司其职、有效配合，能够让我们的研究工作开展得更加顺利，那么，就在实施计划中给每一位课题组成员进行分工。在分工前，要考虑到各个课题组成员自身的特长：如：有的教师擅长做调查研究，那就可以请她负责做现状等方面的调查工作；有的教师擅长教学实践，那么可以由她来承担研究过程中的课堂教学实践；有的教师擅长资料的整理与分析，那么就可以由她进行文献等相关资料的分析。……注意：分工并不代表“互不相关”，课题组成员之间的及时沟通更为重要。在实施计划中务必要安排定期的课题组研讨活动，让