高三哲学第一二单元复习

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1、一、北京高考中的《生活与哲学》试题分布：二、复习建议：（一）基础扎实点、框架宏观点（二）抓住考点、解析要点（三）做题灵活点三、关注时政热点：一、2010年高考北京卷单元课题题型分值题号及试题内容简述二第五课选择4分26题：徐悲鸿（意识作用）三第七课主观6分38题（1）：物联网（人为事物的联系）第九课选择4分27题：孔子问“孝”（共性与个性）第十课主观6分38题（4）：物联网（创新作用）四第十二课选择4分28题：退休老人志愿者（人生价值）生活与哲学(解放思想实事求是与时俱进)核心概念：求真务实经济生活（物质文明）核心概念：市场经济政治生活（政治文明）核心概念：民主政治文化生活（精神文

2、明）核心概念：先进文化二、复习建议：《生活与哲学》与其它模块全书核心问题：如何正确地看待宇宙和人生、树立科学的世界观、人生观和价值观逻辑起点：如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。它既是我们认识和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点（一单元确立主题）如何认识世界、认识世界的基本方法（二、三单元展开深化主题）树立科学的世界观、价值观、人生观（四单元解决主题）《生活与哲学》模块内部体系模块内部体系1.前言（致同学们）和第一单元：阐述哲学的一般知识（1）什么是哲学（2）什么是马克思主义哲学2.第二单元和第三单元：阐述马克思主义哲学的辩证唯物主义（1）辩证的唯物论：世界

3、的本质是什么？（2）唯物的辩证法：世界的状态是什么？（3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系3.第四单元：阐述马克思主义哲学的历史唯物主义（1）社会历史观（2）价值观（3）人生观第一单元生活智慧与时代精神第二单元探索世界与追求真理第三单元思想方法与创新意识第四单元认识社会与价值选择哲学—哲学的基本问题—马克思主义哲学物质—意识—实践联系、发展的观点—矛盾规律—创新历史观—价值观—价值观模块内部体系本单元的主要内容是哲学的基础知识，知识比较清晰，以识记内容为主，因此命题大多采用选择题形式。复习时可尽量从选择题的角度加强训练，但对于“哲学是社会变革的先导”等重点知识也应从主观性

4、试题的角度略加注意。复习建议：第一单元生活智慧与时代精神（一）、哲学是什么？1.哲学与世界观和方法论；2.与具体科学的关系；3.与时代精神；4.哲学的作用（二）、哲学基本问题5.哲学基本问题及其内容；6.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据（三）、唯物主义及其形态7.古代朴素唯物主义；8.近代形而上学唯物主义；9.辩证唯物主义与历史唯物主义（四）、唯心主义及其形态10.主观唯心主义；11.客观唯心主义（五）、哲学史上的伟大变革12.马克思主义哲学产生的历史条件；13.哲学的基本特征；14.马克思主义中国化的理论成果区别世界观哲学含义具体联系错误倾向注意人们对整个世界以及人与世界关

5、系的总的看法和根本观点自发、零散、不自觉、不系统；人人都有是关于世界观的学问；是系统化理论化的世界观自觉形成、系统化、理论化；不是人人都有A.对象都是整个世界；B.都产生于人们的实践活动A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说；B.把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情都有科学、非科学（正确、错误）之分1.哲学与世界观和方法论世界观决定方法论，方法论体现着世界观；哲学是世界观和方法论的统一区别：前者的对象是整个世界的规律（抽象出最一般的本质和最普遍的规律）；后者是某一具体领域的规律联系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括、总结、反思世界自然界人类社会思维认识和改造自然的

6、知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如政治学、经济学、文艺学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）2.哲学与具体科学的关系认识世界改造世界产生积累许多具体经验具体学科具体认识进一步丰富与连贯世界观哲学方法论指导促使人们思考万事万物的共性与共同规律基础，推动其发展提供世界观和方法论的指导系统化理论化哲学与世界观和方法论、具体科学决定体现统一于3.哲学与时代精神（1）哲学（文化范畴）与经济政治的关系（2）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（3）真正的哲学是（自

7、己）时代精神上的精华。因为：①它正确地反映了时代的任务和要求②它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（3）真正的哲学是社会变革的先导①批判功能②塑造（预见、指明）功能4.哲学及其作用（1）哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（3）哲学的功能（p25探究）：具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能（4）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世