教师如何培养学生观察力

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1、童言无忌“语文教学中，如何提高小学生的观察力”欧心菡2012.3.12什么是观察力？观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识观察力换种表达就是你的感知能力的一种表现。感知，大脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的反映。观察力的表现1）指向明确，观察全面2）观察细致，感受独特3）观其本质，预见性强4）善于联想，时常更新柯南语文教学中提高观察力的方法1保护好感知觉器官观察力训练是以感知觉发展为前提的，感知能力的提高有助于神经系统发育成熟及大

2、脑智力开发，使人耳聪目明、心灵手快，有助于智慧的发展。要注意保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康发育，因为这是发展感知觉的物质基础。2明确观察目的观察能力较强的人，能透过现象看本质。比如，在写作文的时候，有的学生写“我的妈妈”，不仅注意到了妈妈的音容笑貌、言谈举止，还能通过这些现象，挖掘出妈妈的内心世界。可是，有的人却很难在观察中抓住事物的本质特征。有个孩子在一篇题为《母鸡》的短文中写道：“我家老母鸡可好看了，头上戴着一个高高的、红红的鸡冠，身上穿着五颜六色的、美丽的衣服……”能说这个孩子不注

3、意观察吗？他们家养着鸡，对鸡的外形也观察得很仔细。但是，他却没有留心公鸡和母鸡各自的特点，将公鸡的外表给母鸡安上了！孩子们喜欢看动画片，要求他们对某一位人物，发表感言3有计划地观察事物细致，是观察力的基本要求，也是考察观察力高低的基本条件。比如“天”和“夭”，“曰”和“日”，“准”和“淮”等等，要要求孩子们多写一些描写类得语言，比如，观察铅笔，橡皮擦，雪糕，课本等4掌握正确的观察方法静视——一目了然行视——边走边看抛视——天女散花5设法让更多的感觉器官参与观察边念字边写比如说：天，tian，横横撇捺

4、，田，tian，竖横折横竖横在课堂上可以用这种方法教孩子们生字，从而提高观察力，发现读音相同，但字却不同（1）它的嘴是“丫”字形的，好像合不拢，露出两排碎玉似的小牙。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。它的耳朵又大又长，只要听见一点儿轻微的声音，就会“刷”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它们吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。它的脑袋圆圆

5、的，顶着一对尖尖的小耳朵，一天到晚都直竖着。哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。那大大的眼睛瞪得像两盏小灯。它的鼻子下面有一张人字形的嘴巴。两旁的胡须一扇一扇的，挺神气。长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。