2012学年高三期初温州八校联考生物试卷

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1、2012学年第一学期“温州八校”期初联考生物试卷2012.9　一、选择题Ⅰ（本题有20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.某生物兴趣小组想选用玉米做实验，其中不适合的是哪项实验（）A．光合色素的提取与分离B．制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片C．验证活细胞吸收物质的选择性D．检测生物组织中的油脂2．下列有机化合物中，化学元素组成与其他化合物不同的是（）A.脱氧核糖B.油脂C.核酸D.核糖3.下图为细胞的各种结构示意图（各结构放大比例不同）。下列有关说法正确的是（）A.细胞器的

2、组成成分中都含有磷脂B.电子传递链在d的内膜上进行C.含有尿嘧啶核糖核苷酸的结构只有adD.植物的所有细胞都含有abde4．以下不能合成ATP的细胞或结构是()A.人体成熟的红细胞B.噬菌体C.叶绿体D.大肠杆菌5．右图表示细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是（）A．①是由RNA和蛋白质组成的结构B．②是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心C．核膜由三层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核D．只有在真核细胞中，使用电子显微镜才可以看到此图所示的结构6.下图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段

3、示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（）高三生物试卷第12页共12页A．细胞的衰老和死亡必然会导致人体的衰老和死亡B．⑤与⑥的基因组成相同，而细胞内的蛋白质不完全相同C．⑤内细胞核中遗传信息的流动方向为：D．与①相比，②与外界环境进行物质交换的效率更高7．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是()A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显

4、著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条8.在“奶牛→乳酸菌→噬菌体”这一食物链中，各生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是（）A．8、8、4　B．5、5、4　C．4、4、4　D．8、5、4①…－A－T－G－C－C－C－…②…－U－A－C－G－G－G－…9.有关右图的叙述，正确的是（）A．①②中的A表示同一种核苷酸B．①→②过程主要在细胞核中进行C．DNA双链中①链为编码链D．②上共有6个密码子10．右图是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法正确的是（）A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动

5、B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同C．该肽链在合成时脱去100个分子的水，则该肽链中至少含有102个氧原子D．核糖体上合成的肽链均需经内质网和高尔基体的加工11.用32P标记某生物体细胞内一对同源染色体上的两个DNA分子，将该细胞在不含32P的培养基上连续进行两次有丝分裂，具有放射性的子细胞个数不可能是()A．1B.2C．3D．412.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()琼脂中生长素浓度（mg/L）00.050.10

6、0.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度α（°）0371215181510A.生长素浓度不同，促进效应一定不同B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关C.琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制高三生物试卷第12页共12页13．将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条细胞液的浓度变化的关系图如下,其中b点代表实验前细胞液的浓度，且a=b。假设实验前所选的各组萝卜条的细胞液的浓度均相同。

7、下列有关叙述正确的是()A.蔗糖是生物大分子，只能通过非跨膜运输出入细胞B.蔗糖溶液浓度为a时，萝卜条细胞内外的水分无跨膜运输C.蔗糖溶液浓度大于a点时，萝卜条细胞失水，质量将减少D.将处于a浓度蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中，则该萝卜条细胞会发生吸水胀破14.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述不正确的是（）A.该细胞的静息电位和动作电位的峰值依次是-70mv和30mvB.若将该神经置于低Na+溶液中,则c点将会下移C.a-c段的钠离子内流是不需要消耗能量的D.c-e段的钾离子内流是不需要消耗能量的15.右图

8、为反射弧结构示意图,有关说法中不正确的是（）A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B.刺激①处，兴奋在该神经纤维上的传导方向是双向的C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.在③处施加刺激引起E收缩属于反射16．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如