九年级最后冲刺古文重点篇目复习

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1、九年级古文冲刺过关测试1、《论语》一、解释加点字。（15分）1、子曰：2、不亦说乎：3、愠：4、君子：5、三省：6、信：7、传8、罔9、殆10、诲女11、是知也12、弘毅13、凋14、温故而知新15、其恕乎二、翻译句子（10分）1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？3、学而不思则罔，思而不学则殆4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也5、择其善者而从之，其不善者而改之三、问题探究（6分）1、怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的含义？2、联

2、系实际谈谈，怎样看待“己所不欲，勿施于人”1、半部《论语》治天下，你是怎样理解的？2、《桃花源记》一．解释加点字。（20分）1、缤纷：2、林尽水源：3、仿佛：4、豁然开朗：5、阡陌交通：6、绝境：7：无论：8、具言：9、叹惋：10、诣太守：11、寻向所志：12、遂迷1313、欣然规往：14、未果：15、寻病终：16、问津：17、咸来问讯;18、便扶向路：19、便要还家：20、俨然：二、翻译下列句子。（16分）1、芳草鲜美，落英缤纷。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3阡陌交通，鸡犬相闻。4、男女衣着、悉如外人。

3、5、率妻子邑人来此绝境。6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。7、此人一一为具言所闻，皆叹惋。8、寻向所志，遂迷，不复得路。三、问题探究。（8分）1、作者笔下的桃花源具有什么特点？2、我们怎样看待陶渊明笔下的理想社会？3、在建设和谐社会的今天，你理想中的世外桃源是什么样的？4、渔人是一个什么样的人？写渔人的作用？133、《陋室铭》一、解释加点字。（11分）1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室，4、惟吾德馨5、鸿儒6、阅金经7、白丁8、调素琴9、无丝竹之乱耳10、无案牍之劳形11、何陋之有？二、翻译下列句子。（8分）1、无

4、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、苔痕上阶绿，草色入帘青。三、问题探究。（6分）1、本文表达了作者怎样的节操和志趣？2、作者从哪三个方面来写陋室？各有什么特点？3、虚写的句子是作用4、《爱莲说》一、解释加点的字。（10分）1、可爱者甚蕃。2、濯清涟而不妖。3、不蔓不枝。4.出淤泥而不染。5、亭亭净植。6、亵玩7、花之隐逸者也。8、花之君子者也。9.陶后鲜有闻。10、宜乎众矣。二、翻译下列句子。（10分）131、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、中通外直，不蔓不枝，香

5、远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、莲之爱，同予者何人？5、牡丹之爱，宜乎众矣。三、问题探究。（6分）1、作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的感情？2、概括莲的品质的句子是哪一句？作者以莲喻指君子的哪些品格？3、第一段中两个“独”含义。5、《三峡》一．解释下列加点词语。（17分）1、两岸连山，略无阙处。2、飞漱：3、自非4、亭午5、夜分，6、曦月。7、至于夏水襄陵8、沿溯阻绝。9、虽乘奔御风不以疾也。10、素湍11、绿潭，12、回清，13、绝巘14、清荣峻茂：15、晴初：16、霜旦：17、属引：二、翻译下列句子。（12

6、分）1、自非亭午夜分，不见曦月。2、虽乘奔御风不以疾也。133、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。4、悬泉瀑布，飞漱其间。5、常有高猿常啸，属引凄异。6、空谷传响，哀转久绝。三、问题探究。（6分）1.作者从哪些方面描写三峡自然景观？2、作者是如何从不同的季节景像来描写水的特点的？3、为夏季三峡写一段导游词。6、《记承天寺夜游》一、解释加点词的含义（10分）1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念：__________遂：_________至：_____2.相与步于中庭相与：______中庭______3.但少闲人如吾两人

7、者耳。但：_______闲人：_________4.庭下如积水空明。空明：____________5.水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：__________盖：_______二．翻译句子：（8分）1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。2.怀民亦未寝，相与步于中庭。3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。131.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、问题探究（8分）1.全文表现了作者怎么样的思想感情？2.“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？3.怎样理解“闲人”的含义？

8、4、任选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”7、《马说》一.解释加点字（16分）1、且欲与常马等不可得2、安求其能千里也3、才美不外见4、执策而临之5、策之不以其道6、一食或尽粟一石7、祗辱于8、不以千里称也9、通其意：10、食之不能尽其材11、虽有千里之能12、其真无马邪13、其真不知马也14、