课题白雪公主

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1、课题：白雪公主教学目标：1．了解白雪公主与七个小矮人的形象，并尝试用画笔表现。2．参与表演，感受艺术表现中的真、善、美。3．体会各种艺术要素的联系，培养学生的创新能力。教学重点：参与戏剧表演，尝试画画白雪公主和七个小矮人的形象。教学难点：参与表演，培养学生的创新能力。教学准备：1．有关《白雪公主》的VCD光盘和录象带。2．美术活动的材料和工具。3．《白雪公主》的主题音乐伴奏带。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学师生问好。二、欣赏导入师：今天，老师给你们带来了一部有趣的动画片，让我们一起来欣赏一下？播放《白雪公主》片段。你们知道这部片子的题目吗？生：白雪公主。三、新授1．师生讨论作品主

2、题所蕴涵的意义，就对七个小矮人的理解和看法发表自己的意见。讨论围绕“善良”主题展开。2．学生分别扮演白雪公主与七个小矮人，表演他们在一起相处时非常快乐的故事片段。3．师在黑板上示范白雪公主的形象和一个小矮人的形象。4.启发学生进行构思，把白雪公主童话故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。5.故事发生的环境，地点、人物。画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。在童话故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，

3、他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。6.构图示范。讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。四、作业师：你们可以根据故事情节画画白雪公主和七个小矮人的一个故事情节。生尝试绘画五、评价师将学生的作业置于黑板上，让学生进行评价。评出最佳创意奖，给作业不足的学生加以修改。六、教学总结师：同学们，今天你们的作业真漂亮，画出了白雪公主的可爱的同时，也表现出小矮人的善良。七、课后延伸师：有兴趣的同学在课后可以制作白雪公主和小矮人的头饰，尝试用彩虹的颜色分别给头饰着色。八、教后小记：课题：卖火柴的小女孩教学目标：1．能用水粉颜料和油画棒混合的方法画卖火柴的小女

4、孩的故事。2．在制作或绘画过程中,能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。3．让学生体会作品的思想感情，从自己的现实生活展开想象，说出自己的感受。教学重点：能用水粉颜料和油画棒混合的方法画画。教学难点：体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系。教学准备：童话故事《卖火柴的小女孩》片段、各种有关卖火柴的小女孩的资料图片等。水粉、油画棒绘画纸、毛笔、调色盘。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：同学们你们知道“卖火柴的小女孩”的故事吗？生：知道。师请学生讲述自己所熟悉的童话故事：卖火柴的小女孩。三、新授1．师：你知道很多童

5、话故事。想像一下童话中的人物形象--有美丽善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，还有又凶又丑的……你喜哪个人物形象？2．分别让学生起来说一说。3．演一演请学生欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》片段，并分角色表演其中的情节。让学生体会小女孩心中的渴望。四、想一想1．启发学生进行构思，把卖火柴的小女孩故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。2．画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。3．在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。4．在童话故事中，其中的主人

6、公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。五、构图示范1．师讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。2．欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。六、画一画生用不同的绘画形式和工具材料画画故事中的情境。师辅导学生油画棒和水的分离。七、教师巡回指导及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。八、评一评让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。九、师总结师：你们完成的不错，希望下次能画的更棒。教后小记：课题：英雄出少年教学目标：1．通过对话剧艺术的基本了解和认识，能够感受剧本、角色和表演的作用。2．喜欢

7、本剧的故事，对剧目所表达的剧情感兴趣，对其内容的含义有自己的认识。3．尝试运用美术形式对戏剧的人物造型、舞台布景、招贴画等进行设计。教学重点：用美术形式对戏剧的人物造型、舞台布景、招贴画等进行设计。教学难点：能够在分小组表演中按照自己的理解对角色进行塑造和表演。教学准备：儿童话剧《岳云》的演出剧照、舞台设计、人物造型和服装设计图、表演活动的自制道具和服装、美术设计活动的材料。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学师生问好。二、导入