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1、2008年6月安庆师范学院学报(社会科学版)Jun.2008第27卷第6期JournalofAnqingTeachersCollege(SocialScienceEdition)Vol.27No.6当代高校学生社团特征与情感管理许俊杰(安庆师范学院团委,安徽安庆246133)摘要:高校学生社团具有自发性、松散性等特点,一些高校在对其具体的管理方式上,还存在着是管还是放的思想差异。从情感管理角度出发,结合当前高校学生社团的自身特点探讨情感管理在学生社团管理中的意义及其运用。关键词:高校;学生社团;特征;情感管理中图分类号:G647文献标识码:A文章编号
2、:1003-4730(2008)06-0048-03学生社团在大学生成长成才与校园文化建设处中相得益彰,所以社团凝聚力强,大家都能为共中的作用日益彰显。目前,学生社团作为学生成同的社团目标而努力。在部分高校,学生社团的长、成人、成才、成功的重要阵地,其建设与发展已纳新往往主要针对新生。而新生加入社团的盲目经得到高校党委、行政与全体教育工作者的高度性和缺乏引导性则直接导致他们各自抱有不同的关注与重视。目的参加各种社团,有的学生兼职数个社团。这一、当代高校学生社团特征不仅分散了他们有限的精力,也影响群体目标的当前,学生社团具有鲜明的自主性,对其成员实现。进行自我服务、自我
3、管理、自我教育是其显著特(三)社团规模的扩张性与学生参与的限制性征。作为一种由学生自发形成的群众性组织,学丰富多彩的社团活动为广大学生提供了课余生社团因其成员文化结构、活动范围、方式、组织活动和发展个人爱好的多种场所。不同年级、不机构的影响,决定了它不同于其它的组织,体现出同专业、不同学科、不同性别、不同民族的学生参了自身的特色。归结各类型学生社团,主要具有加到社团中。在相当一些高校,社团每年进行一以下几种特征:次纳新,但与此同时,老会员也纷纷退出。社团往(一)社团建立的自发性与社团发展的规划性往对低年级尤其是一年级的学生具有较高的吸引社团建立的自发性。学生社团是在高校管
4、理力,高年级的学生还留在社团的,也主要是因为担部门的许可下,由学生自发组织起来的,社团负责任主要负责人等职务。社团规模的逐年扩大,似人自愿承担社团的发起和组建工作,其成员在相乎与社团本身的吸引力无关,而应是逐年扩大招互认识的基础上自愿参加社团活动。与此同时,生规模和学生社团的发展滞后造成的。社团规模一些高校对于社团的发展都是结合学校自身特点的扩张性与社团的每年一度的大换血也可称为一来做规划。因此社团建立的自发性与社团发展的对矛盾了。规划性无疑称为一对隐形矛盾。(四)体制结构的松散性与社团管理的规范性(二)群体目标的整合性与个体目的的分散性由于学生社团是自发形成的,所以不管
5、是组就参加学生社团的成员而言,其参与社团的织形式,还是社会成员,活动主题等都不可避免的初衷基本都是由于在兴趣、爱好、特长、观念等方流动游移,从而表现为结构松散。在这种情况下,面具有某种程度的一致性,从而在社团活动中表一些高校通过成立学生社团联合会或学生社团管现出极高的热情和主动性,并在彼此的交往和相理服务中心来加强学生社团的管理。但在实际的收稿日期:2008-03-07作者简介:许俊杰,男,安徽祁门人,安庆师范学院团委。第6期许俊杰:当代高校学生社团特征与情感管理!49!运行中,这种管理确实扭转了学生社团的结构松着重要作用。散性,但同时也限制了社
6、团自主性和创造性的发(一)情感管理的内涵挥。根据美国著名人本主义心理学家马斯洛需要(五)行为规范的自律性与骨干产生的民主性七层次理论,即:生理需要、安全需要、友爱和归属校园社团要保持自身的正常运转,必须有一需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现定的行为规范。有的社团有一定制度化的控制系需要,我们可以把人的需要浓缩为三个层次:首先统,有的则无严密完善的控制系统。一般情况下,是生存需要,其次是情感需要,再次是自我实现需社团行为的规范往往难以形成强制的约束力,而要。可见人在满足基本的生存需要以后就是再寻[1]主要依靠成员的自觉,实行自我控制,自我约束。求着情感的需要,而后
7、才是自我实现的需要。由于社团的组建和换届都具有较强的民主性,一所谓情感管理,就是管理者以真挚的情感,增些高校由于指导教师数量的不足,导致社团骨干强管理者与被管理者之间的情感联系和思想沟[2]的自身素质良莠不齐,从而影响社团的发展,甚至通,满足被管理者的心理需求,最大限度地影造成恶性循环。响被管理者的情绪、情感,努力增强情绪、情感对(六)活动内容的多样性与活动质量的参差性组织的积极影响,进而提高工作效率和效果,并促社团成员具有较高的素质和多方面的才能,进组织目标实现的管理方式。众人拾柴火焰高,社团成员往往能集思广益,活动(二)情
