拒绝有偿家教”师德建设月活动方案

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1、太平庄完全小学关于开展“践行师德规范拒绝有偿家教”师德建设月活动方案为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师[2014]1号)和《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》,全面治理有偿家教这一社会反映强烈的问题,改进教师职业道德建设,努力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质的教师队伍,促进我市教育科学发展。经研究,决定于3月在全市开展“践行师德规范,拒绝有偿家教”师德建设月活动。  一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,以“坚持走群众路线,办人

2、民满意的教育”为目标,着力解决当前师德师风方面存在的问题,不断完善师德建设长效机制,培养一批为人师表、敬业爱生的典型,打造一支“师风正、师纪严、师业精”的教师队伍。二、组织机构  成立由校长、副校长、各科室主任和个班主任组成的师德建设月活动组织领导机构,协调推进,确保活动取得成效。组长:陈建社校长副组长:高秀彩副校长成员:徐忠爱(政教主任)郭秀(教务主任)王树英(后勤主任)以及各班主任领导小组下设办公室,办公室设在教务处。三、活动主题践行师德规范拒绝有偿家教四、活动时间2014年3月15日—4月15日五、实施步骤师德建设月

3、活动分宣传发动、学习反思、集中整改、巩固提高四个阶段进行。认真组织开展“六个一”活动:召开一次动员大会;至少组织一次《张家口市教育局关于在职教师从事有偿家教的处理意见》等师德方面相关文件的学习;组织一次师德方面的模范人物事迹报告;组织一次“我身边的师德榜样”演讲比赛;开展一次“有偿家教危害”大讨论活动;搞一次“拒绝有偿家教”公开承诺。(一)宣传发动阶段(2014年3月15日-20日)1.制定方案,全面部署。按照市师德建设月活动的有关要求,通过组织教师和学生座谈会,走访家长等形式,广泛征求教师、学生、家长及社会各界对教师职业

4、道德建设的意见和建议,结合本学校教师队伍建设的实际,制定切实可行的活动方案,对活动作出全面安排部署。2.宣传动员,营造氛围。3月初我校组织召开师德建设月活动动员大会,明确活动的主题和具体要求;通过橱窗专栏、致家长一封信等多种形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义,营造良好氛围;设立投诉举报电话和邮箱,确保信息来源渠道畅通。(二)学习反思阶段(2014年3月21日-4月2日)1.开展学习教育活动。组织教职工深入学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;重点学习《张家口市教育局关于对在职

5、教师从事有偿家教的处理意见》和《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定;学习优秀教师的先进事迹。充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,提高学习的生动性和实效性。通过学习,使每位教师都能全面理解依法治教的时代内涵,掌握教师职业道德规范的基本要求,统一思想,规范自己的从教行为。2.开展“有偿家教危害”大讨论。尽管有偿家教只是少数教师的行为,但是它违背了教师职业道德的基本要求,使教师在获取个人利益的同时,淡薄了对本职工作的责任,降低了课堂教学作为教师完成教学任务的主渠道作用,滋长了“课内不讲课外讲”的歪风,加重了

6、学生的课业负担和家长的经济负担,严重损害了人民教师的形象。要通过讨论,引导教师充分认识有偿家教的危害,自觉抵制,坚持为人师表,依法从教,廉洁从教。3.深入查找剖析问题。我校认真反思师德建设工作开展情况,查找当前在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题,针对问题采取措施,从源头和根本上加以解决。组织教职工边学习,边反思,查找问题,分析原因,提出整改措施。学校领导要对师德方面存在问题的教师逐一进行谈话。(三)集中整改阶段(2014年4月3日—9日)1.活动促改。围绕活动主题,以活动促整改。一是组织全体教师参加拒

7、绝有偿家教承诺签名活动,每位教师都要在《拒绝有偿家教承诺书》上签名,并将《承诺书》张贴在校务公开栏内,接受学生、家长和社会的监督;二是通过邀请师德方面的模范人物到学校作事迹报告或开展“我身边的师德榜样”演讲比赛等形式,从身边的模范学起,争做师德的表率。2.跟踪整改。通过问卷调查、设立举报电话、邮箱等多种形式,全面了解教师的校外有偿补课行为。校长认真履行好治理有偿家教第一责任人的责任,监督每一位作出承诺的教师自觉抵制有偿家教。对从事有偿家教的教师指定专人进行跟踪整改。为了起到警示作用,对性质严重、情节恶劣、顶风违纪的典型案件

8、,进行公开处理。(四)巩固提高阶段(2014年4月10日—15日)1.立足长远,建章立制。通过“师德建设月”活动,完善师德建设的相关规章制度,积极探索新形势下教师职业道德建设的新方法、新途径、新措施。制定科学的考核评价办法,为教师年度考核、职称评定、职务晋升、绩效工资发放和评优选先等提供重要依据。要增强

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