《自然景观》主题单元教学实施方案

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1、《自然景观》主题单元教学实施方案作者姓名张强学科小学语文年级、班级四年级2班学生人数52人专题1：国内风光《泉城》、《九寨沟》实施前教学坏境常规教室学生准备搜集与泉城、九寨沟相关的文字资料及图片。学生知识技能要求能利用字典和词典解决本课中的生字词，熟读课文，了解课文内容。教师准备准备课本读本，打印本课导学案A4纸发给小组长，使其明确学习任务。评价要求提供本课的评价量规实施中情境导入教师发问，激发学生阅读欲望。“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手

2、法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”检查预习简单提问一下学生预习情况，按导学案安排的提问。小组学习分组学习，小组长负责，在小组内合作学习，按照导学案安排的学习内容顺序依次完成任务，教师巡回指导。合作探究各小组展示本小组的学习成果，小组之间互相质疑对抗，充分讨论，最后达成一致，完成本课的学习任务。任务：1、这篇课文以生动的笔调，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了泉城、九寨沟神奇而美妙的自然景观。那泉城、九寨沟分别在哪？2、它们各自有什么特色？3、说

3、一说：那处景观给你留下的印象最深，为什么？反馈展示各小组展示本组搜集的赞美祖国山河壮丽的文章，互相评阅，加深对本课内容的理解。巩固练习学生独立做检测题，小组内订正，不能统一的在全班交流，完成本课目标。实施后学生成果展示1、根据评价量规，组织学生对作品进行自评和互评。2、推选出优秀的电子小报作品。3、将优秀作品打印后进行展示。师生互评利用本课评价量规评定本课学习情况。专题2：异国风情《田园诗情》实施前教学环境常规教室学生准备字典和词典，搜集有关荷兰风光的资料学生知识技能要求自学生字词，会联系上下文理解词语意思，能熟

4、练朗读课文，大致了解课文内容，初步体会作者思想感情教师准备准备课本读本，打印本课导学案A4纸小组长，搜集并引发有关荷兰风光的资料。评价要求评价量表，评价量规实施中激情导入教师由上一专题引入“大自然风光无限，跟随着作者优美的文字，我们欣赏了泉城，领略了九寨沟，这些都是我们祖国的奇特风景。今天，我们又要乘着语言文字这辆高速列车，去国外的荷兰走一趟，去感受那里浓浓的田园诗情。”从而引入课题。检查预习简单提问一下学生预习情况，按导学案安排的提问。小组学习分组学习，小组长负责，在小组内合作学习，按照导学案安排的学习内容顺序

5、依次完成任务，教师巡回指导。合作探究各小组展示本小组的学习成果，小组之间互相质疑对抗，充分讨论，最后达成一致，完成本课的学习任务。任务：能有感情地朗读课文，边读边想象，欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情。最后你再想一想，看到了哪些田园风光，给你留下了怎样的印象？进而了解美丽的荷兰。小组竞赛感情朗读课文。积累描景的优美词句，并力争将所学内容运用到自己习作中。反馈展示各小组展示本组搜集的资料，展示荷兰的异域风光的美丽，互相评阅，加深对本课内容的理解。巩固练习学生独立

6、做检测题，小组内订正，不能统一的在全班交流，完成本课目标。实施后学生成果展示1、根据评价量规，组织学生对作品进行自评和互评。2、推选出优秀的电子小报作品。3、将优秀作品打印后进行展示。师生互评利用本课评价量规填写评价量表评定本课学习情况。