大学生涯自我发展规划报告3

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1、大学职业规划目录一．前言二．认识自我1．性格与兴趣分析2．自我能力分析3．人格测试结果4．动力测试结果5．小结动力—人格测试结果6．我的价值观三．环境分析1．家庭学校环境2．对专业就业环境的认识3．就业环境分析四．我的目标1．职业设想2．SWOT分析3．短期目标：在校学习，打好基础4．中期目标：运用所学，积累经验5．长期目标：利用经验，提升自我6．目标实现过程中的动力类型五．合理调整六．结束语一．前言作为一名大学生，不久我将踏上社会，通过从事某项职业来实现我人生的价值，而在此之前，为将来的职业进行一次或多次的规划显得很有必要，因为职业

2、规划并不意味着不切实际的空谈，基于自身特点和思考的合理的规划，不仅是为当下的学习确立起奋斗的目标，而且是为应对将来工作中未知的挑战做好准备，我希望当自己走出校园的时候，能够对自己所要从事的职业了然于胸，对自己未来的人生道路充满信心，因此下面我将基于朗途职业测评和自己的思考，从认识自我、环境分析、我的目标、合理调整等四个方面进行一次职业规划。二．认识自我1．性格与兴趣分析①自我评价：我的性格是属于内外向兼备，但偏外向多一点，在与人交往和活动中，我会体现出自己外向的一面，张扬开朗；而在学习和思考的过程中，我会保持安静和内敛。与从书本上获取

3、信息或是进行文字研究相比，我更愿意从自己的实践中感受，并以自己的方式来理解未知的事物。这种喜动不喜静的兴趣趋向应该是基于我的性格，也将对我未来的职业选择和工作兴趣产生影响。②他人评价：通过与他人的交流了解，他人对我兴趣的评价与自我评价基本相同，不同之处在于，我的性格特点往往会让我在处理某些事情时显得过于浮躁，这是我需要改正完善的方面。2．自我能力分析能力有很多方面，比如交流能力、协作能力、表达能力、领导能力、专业技巧方面的能力等，就我而言，在交流能力和协作能力上我比较有信心，而在诸如绘画表现以及设计等专业方面的能力还有待提高。3．人格

4、测试结果①维度偏好为外向、直觉、情感、知觉（其他维度对应为：外向—内向直觉—知觉情感—思考判断—知觉）以下是对维度偏好的解释外向：关注自己如何影响外部环境，将心理能量和注意力聚集在外部世界和与他人的交往上。例如：聚会，讨论，聊天等直觉：关注事物的整体和发展变化趋势：灵感，预测，暗示，重视推理。例如：重视想象力和创造力，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实。情感：以自己和他人的情感为重，将价值观作为判定标准。例如：有同情心，善良，和睦，善解人意，考虑行为对他人的影响，认为圆通和坦率同样重要。知觉：灵活，试图去理解，

5、适应环境，倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式。例如：重过程信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。②根据以上偏好，我的基本描述为：比较敏感，非常崇尚内心的和平，看中个人的价值，忠诚，并且理性化，一旦作出选择就会约束自己完成。外表看起来成默而冷静，但内心对他人的情感十分在意。有同情心，善解人意，重视与他人有深度，真实，共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人进步和内在发展的工作，欣赏那些能理解你价值的人。有独创性，有个性，好奇心强，思路开阔，有容忍力。乐于探索事物的可能性，致力于自己的梦想和远见。很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身

6、心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。对人，事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对于意义不大的日常工作，做起来可能有些困难。③可能的盲点有：追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，难以用适当的方式来表达自己。需要更加注重行动。经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。当意识到自己的理想与现实之间的差距，就容易灰心丧气。需要听取他人更实际的建议，考虑方法的现实性和可行性。非常固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣，甚至忙的不知道周围发生了什么事情。总是用高标准来要求自己，投入太多

7、感情，导致对批评相当敏感。压力很大的时候，可能回非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，又爱瞎判断，对一切都有抵触情绪。4．动力测试结果①在影响愿望上，我倾向于不愿意影响，控制或引导他人，希望每个人按自己的方式做事，不希望与他人进行权力之争，如果是管理人员，团队规范化程度不高。②在成功愿望上倾向于轻松没有压力的生活③在挫折承受上意志较为顽强，对情绪能进行很好的自我调节④在人际交流上更愿意依靠自己的力量，喜欢与少数兴趣相投的人保持交往，在人际关系中顺其自然。5．小结动力—人格测试结果更好地理解自己，明确自己行为的责任和意义理解他人，明

8、白每个人是不同的，这种不同使世界更多样，而不是苦恼和限制，接受合理观点，避免因固执导致的错误。6．我的价值观根据美国ColleenSabatino《人生的游戏》，我的职业价值观是友善型（共有驱动型、创造型、友善型、追求型