(2011-2013)美术学科建设三年发展规划

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1、美术学科建设三年发展规划（2011——2013）陈景为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》，切实加强学校美育工作，普及和发展学校美术教育，坚持积极进取、因地制宜、分类指导的原则，坚持从“以艺养德、以美育人”的高度来开展艺术教育。力求特色立校，促进学校的可持续发展。构建一个以“学生为本”的美术教育环境，使我校艺术教育步入一个新的阶段。结合我校教育改革和发展实际，特制定本规划。一、指导思想为了深化美术课程教学改革，大幅度地提高学校美术教育的教学质量，学校以学科教师基本功训练为突破口，建设培养一支能满足学校要求的教师队伍，进一步加强课堂常规管理，尤其加强对美术教师的培养，提高

2、学校美术课的课堂的实效性。积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类美术活动，并使其长久、规范化、制度化。采取措施突出我校艺术教育的教学特色，来加强和促进校园文化建设。二、主要任务学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求，要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融，促进综合美术能力的形成。使学生在学习美术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神；开发自身的潜能，促进学生的全面和谐发展，将美术教育融入学校教育的全过程。科组计划经过三年的教师

3、系统培训和学生训练，教师的教学技能、专业基本功要有明显提高，能够完全胜任学校各科教学及辅导学生的需要，学科特色建设成效明显，尤其学校学生的美术作品在全区有一定的影响力。三、工作策略及措施1、加强美术教学设计、课程实施及教学评价。学校以美术常规教学为主，并通过交流听课、主题研讨等有效活动促进专业美术教师的专业素质和课堂教学素质的进一步提升。加强美术课程教学评价的改革，在对学生进行美术技能的掌握和认识的水平评价的同时，加强过程性评价，关注学生在美术活动中的表现，在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平。利用1-3年时间，探索出适合本校实际的课堂教学和第二课堂学生课

4、业的科学评价方案，通过科学评价促进学生美育的健康发展。建立校本教研制度，成立美术教研组、画室以及绘画展览室，定期开展教研活动以及第二课堂活动，学校建立美术活动管理组织，负责指导全校美术教育活动。2、抓好各种兴趣小组并形成一定的影响力，力争部分学生作品能够获奖。3、教师队伍建设。采取有效措施加强美术教师队伍建设。美术教师队伍是提高艺术教育教学质量的关键，加强教师基本功训练也是美术学科建设取得全面提升的突破口。针对我校美术教师以及学生实际情况，计划具体培训内容如下：2011学年，教师三笔字技能培训。2012学年，黑板报技法。2013学年，绘画创作、工艺美术的提高。四、丰

5、富校园艺术活动为了对学生进行各种隐性、显性的教育，要积极组织各类艺术活动。学校以培养提高学生的综合素质为目标，巩固发展我校的艺术特色。学校艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是师生魅力的展示。校园有了文化，就有了深厚的文化底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。艺术实践活动是学校艺术教育的重要领域，是小学生提高艺术修养，发展兴趣特长的沃土，也是他们展示才华的舞台。为此，计划开展以下活动：　1、定时定期开展美术系列活动来丰富学生的课余生活，促进艺术教育的发展。如：开展一年一度六一师生艺术展、手抄报比赛、班级黑板报评比等活动。2、开展美术课外小组活动，培

6、养学生的兴趣爱好。内容涉及绘画、书法、工艺品制作、剪纸等兴趣小组，形式上要求多样性、灵活性相结合。让兴趣小组成员成为绘画教学和积极带动者。并努力做好各成员的培训工作及成功体验。让他们的绘画作品能在各级各类书画比赛中获奖、发表。（成员的选择由低年级开始，第一年主要是培养兴趣以及开发想象力，第二年训练观察能力并指导表现手法，第三年指导如何创作作品）3、积极参加教育部门举办的各类美术竞赛，提高学生的美术专业素养及自信心。4、加强三个结合，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合。5.开办学校书画作品展览橱窗，充分展示学生的书画作品，加强校园的文化建设。并让这

7、一园地启迪全校师生的心灵，激发同伴者的学习书画的热情。五、发展规划目标为了让学校的每一位教师和学生在校园里都有自己的发展空间，并收到良好的效果，现拟定美术教育具体的三年发展规划目标：（1）关注每一位学生，全面提升学生的审美素养，发展美术等传统项目，定期举办全校性的一系列学生的美术项目比赛、展示活动。（2）关注美术教师的专业成长的发展，继续落实“引进来，走出去”策略。（3）加强和兄弟学校的艺术交流和交往活动。（4）深化艺术教育特色学校的建设，使之向优质和内涵纵深发展。总之，争取让我校的每一个学生在小学教育阶段，能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项