我的一家人教学反思(4)

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1、我的一家人教学反思让学生知道什么是家，明白家庭是生活中不可缺少的一部分。懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的生活，而家人的支持、帮助正是激励一个人成长的重要原因。帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也爱要家人，让家人快乐”。而这种爱的教育，只有在学生深刻体验了这种爱的无私时，才能升华为更广大的爱：爱小伙伴，爱周围的人、并能怀有一颗宽容友善的心。家人的爱教学反思家人的爱。摄取家庭生活中一些情景，让学生感受到家人的爱无处不在，体会这种爱是多方面的。知道关心照顾是爱，严格要求也是爱。引导学生观察家人一天为自己所

2、做的事，不应停留于表面，应重在体验，并将对家人的体谅与感激落实于行动，比如，学着帮家人做些家务等。在教学中，若学生提出，自己承认错误会遭到家长打骂时，教室应肯定孩子的做法，同时注意及时和这些家长取得联系，以达成教育共识。我和小伙伴我和小伙伴。创设与小伙伴交往的多种情景，从中体会与小伙伴友好相处，有了事情相处，有了事情协商，犯了错误勇于承认等重要的交往原则。“该怎么办”活动的目的，不在于让学生找出一个标准答案，或紧急仅仅说一句“要互相谦让”，应允许学生有多种解决办法。以玩具为例，可以用抓阄、手心手背决定谁先玩，或者采用轮流玩、一起玩

3、的等多种方式。如果是食品，可以考虑大家分。主要目的是让学生在研讨中明确不能只想到自己，还要想到别人，学习站在对方的角度思考处理问题。给学生渗透“双赢”的观念。教师应让学生通过辩论，自己体会出交往的原则。应该尊重学生独到的见解，合理的见解，激发学生思维的火花。学生编的故事结尾没有绝对的对与错，如果没有很不合理的地方就应给予肯定，然后加以合理引导，启发更深入的思考我的一家人第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点

4、：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计： 表格学习内容学生活动教师活动明确家庭的含义了解老师的家人情况，学习表述方式互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快让全班同学了解我的家人总结，进行尊重普通劳动者的教育介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍，其他同学看照片听和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视

5、指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育 教学过程设计：一、导入   谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗

6、？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作   爱好   习惯 （学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活

7、动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。） （二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及

8、时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。） 三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 教学反思： 这一课