维护母语尊严

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1、维护母语尊严使用纯正汉语——透视英语思维对高中生使用母语的影响【摘要】由于英语思维的影响，学生文章中有很多句子化简为繁，冗长累赘，纠缠不清。就平日所见，举出一些典型的例子来，不但揭其病状，再约略探其病根。如：滥用代词、抽象名词、“被”字句、分解现成动词等等。【作者】郑铉语文教研室二级教师批阅学生作文，常遇到“我有吃”一类古怪的句子。用的是汉字，却不像汉语。究其因，该是英语思维的直接影响。与此句“形似”的英语句子是：Ihaveeaten.将句中助动词have曲解成实义动词have，作“有”理解，“我有吃”这种句子

2、的症结就一目了然了。移用一下“生态”这个词，可以说这是英语思维对纯正汉语“生态”的破坏。开放的社会里，变革的时代中，强势语言如英语，学生不可不学。但不能因此就放松甚或轻视学习母语，涵养民族自尊、增强民族凝聚力，不珍爱母语，都无从谈起。而学生使用母语，过度欧化，折射出母语保护意识之淡漠。要明确汉语与英语有很大的思维差异：“汉语的主要特征是意合，不借助语法形态和形式词，而靠词语与句子本身意义上的连贯与逻辑顺序实现连接。英语的主要特征则是形合，借助语法形态和形式词来表示词间、句间的关系。”【参考文献】[1]参见周志培

3、《汉英对比与翻译中的转换》第34页华东理工大学出版社2003年9月第一版如：“这个问题我不懂”句中，“这个问题”是宾语前置还是主语；“这把刀我切肉”句中“这把刀”是不是主语等，都是争论不明白的事。但是靠词语意义的连贯，这些问题丝毫不妨碍我们理解句子。这两句话用英语来讲是：”Asforthisproblem,Idon’tunderstandit.”“WiththisknifeIcutmeat.”由于有动词的形态变化以及主谓一致关系，主语谓语就一目了然。同时，若没有这些逻辑“标志”，英语句子也就无法理解了。靠着“意

4、合”的思维，汉语中使用的形式词（如介词、连接词和连接性副词）在数量上大大少于英语，在用法上也是活的，很少硬性规定。汉语很像一盘珠子，没有链子把它串起来。而一句英语往往是用that,which,where,and,of,in等等串起来的。简而言之，就是这种“意合”的思维铸就了汉语简洁、浑成的美感。但是由于英语思维的影响，学生文章中有很多句子化简为繁，冗长累赘，纠缠不清。不说“成功”而说“取得、获得、得到成功”；不说“让步”而说“作出让步”，甚或出现“原因多半是因为”“这就是我何以要……的原因”这样的句子。下面就平

5、日所见，举出一些典型的例子来，不但揭其病状，再约略探其病根。1、这本书有作者的签名，他很珍惜（它）。2、这几道几何题有点难，你能证明（它们）吗？3、几年以来，她就靠一双手，养活（她）自己，（她）发现，一年内，（她）不需要起早贪黑，也能挣够（她）一切的开销。英语思维的影响，滥用代词是一种。前面两句括弧里的代词，都是多余的，汉语中代词作宾语时常承上省去。英语每句要有一个主语，所以提到一个人要用he,she或其他变化形式。汉语中却没有这个情形，如第三句中括号里的代词都是可以省略的。4、（关于）诚信的故事，我们都知道很

6、多。5、你有（关于）李老师的消息吗？6、（关于）谁对谁错（的问题），没一个人说得清楚。介词用得太多，句子的关节就不灵活。“关于”“有关”之类的介词在学生文章里很活跃，都是about、concerning、withregardto等的阴影在搞鬼。前面这三句里，删去括号内的字，句法就简洁得多。7、他对社会（作出）了重大的贡献。8、昨晚同学们对肖教授的讲座（作出）了十分热烈的反应。9、我和爸爸争论了一下午，最后还是他（作出）了让步。10、他的收入的减少改变了他的生活方式。11、普通话的推行，要靠大家努力。“英语倾向于

7、多用名词，名词的使用频率大大高于动词。所以英语句子以静态叙述占优。汉语动词用的多，所以汉语句子以动态叙述占优。”[2]参见周志培《汉英对比与翻译中的转换》第392页华东理工大学出版社2003年9月第一版因此，英语中许多东西都可以“作出”来的：赚钱叫“做钱”，赶路叫“做时间”，生火叫“做火”，生事叫“做麻烦”，汉语却不这么说。但是上面三句话，“作出”却大行其道，结果把“贡献”“反应”“让步”等现成而灵活的动词，贬成了抽象名词，不如直接说“……贡献很大”“……反应十分热烈的”“……他让步了”。句10可改为：“他因收

8、入减少改变了生活方式。”句11可改为：“推行普通话，要靠大家努力”。12、他比班上的任何其他同学都强。13、《阿Q正传》是鲁迅的名篇（之一）。14、在一定的程度上，我可以帮你。英语语法有些地方确比汉语精密，但绝非处处如此。“他比班上的任何其他同学都强”这是典型的英文句型，汉语就说“他比班上的同学都强”。加上“任何其他”，并不更精密多少，就算精密一点，恐怕也被繁琐抵消了。英语的说法，如果