最后的常春藤叶(4)

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1、最后的常春藤叶欧。亨利一、教学目标：１. 理解主题，使学生感悟希望对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。２. 从分析故事情节入手，让学生体会小说构思的巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。３. 欣赏幽默的小说语言艺术，提高学生语言表达能力。二、教学重难点：１.重点：把握主题；体会构思。２.难点：能够在几个不同小说中找到相似的精神倾向；揣摩琼西在得知这一片叶子的真相以后的心理活动。三、课型：课内导读。四、课时安排：2课时五、教学步骤导言　　同学们，我们都是生命，但你们是否思考过生命的意义？假如你在世上只有最后三天时间了

2、，你将怎样安排这三天？　　爱情和死亡是文学的两大主题，古今中外的许多作家都深刻地思考过死亡问题，其本质就是生命问题。　　当代著名作家史铁生在他的著名的散文《我与地坛》里说：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬黑准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？　　史铁生

3、是当代中国我最喜欢的作家。他1951年出生于北京，22岁时双腿瘫痪，从此靠轮椅行走。近年，他的病情恶化，每三天要到医院去洗一次血，一根管子把血流出来，通过另一根管子把洗干净了的血输进去。所以，有一次记者问他的工作，他说，我的工作是生病。大家想一想，一个22岁的青年，在人生最美好，最富有理想的时光，突然双脚瘫痪，那真是天大的灾难。但他克服了，并且把苦难化为难得的思想。今天，让我们来读一个生生死死的故事，希望大家因此能悟出点什么。接下来，先请大家欣赏一下短篇巨匠欧·亨利的代表作品之一：《最后的常春藤叶》。有谁知道世界三大短篇小说巨

4、匠世界三大短篇小说巨匠：契诃夫（俄）《变色龙》《装在套子里的人》莫泊桑（法）《项链》《羊脂球》欧•亨利（美）《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》欧•亨利的作品除了这两部之外还有哪些呢？《圣诞礼物》、《睿智》。下面我们一起来欣赏一下其中的片段警察与赞美诗索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头来，只见一位警察的宽脸盘。“你在这儿干什么呀？”警察问道。“没干什么，”索比说。“那就跟我来，”警察说。第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：“布莱克韦尔岛，三个月。”一无所有、露宿街头的流浪汉索比为了应对即将来临的严冬，千方百计地想犯点法，以求

5、达到他的企图：去布莱克维尔监狱度过寒冷的冬天。令人忍俊不禁的是，往往事与愿违，他屡次故意犯法，但警察都不抓他，而当他忽然良心发现，准备洗心革面重新做人之时，警察却不由分说地将他逮捕了。终于达到了他去布莱克维尔监狱度过严冬的梦想。下面是麦琪的礼物在这儿，我已经笨拙地给你们介绍了住公寓套间的两个傻孩子不足为奇的平淡故事，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，

6、他们都是最聪明的人。他们就是麦琪。在圣诞来临之际，一对贫贱夫妻为了互赠圣诞礼物，妻子卖掉了一头秀发，为丈夫买来了一条白金表链，而丈夫却卖掉了金表为妻子买了一只发卡，当他们拿出各自的礼物时，却发现这些礼物都失去了各自的用场，虽然他们失去了自己宝贵的东西，但他们纯真美好的爱情却得以升华！那么，我们从中可以感受到欧•亨利作品具有怎样的特点？情节离奇曲折并且总是给我们留下意想不到的结局表面上让人一笑而过，事实上却意味深长。下面就让我们一起来了解这位文坛巨匠。欧•亨利（1862～1910），美国短篇小说家。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文

7、作家”和“美国现代短篇小说之父”。欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格,给世人留下了深刻地记忆。欧•亨利（1862～1910），美国短篇小说家。欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。何谓“含泪的微笑”？我们了解一下！他在短篇小说的艺术处

8、理上最大特点就是“小说的意外结局”，又称欧·亨利式结尾。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，所谓“含泪的微笑”。欧·亨利是不幸的，他的一生有着太多的艰难与坎坷，但也是幸运的，因为命