2012年省教师协会课题选题

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1、附件：课题选题参考提纲：1.河北省教师继续教育发展战略研究2.河北省中小学教师专业发展质量状况调查研究3.河北省高等院校教师队伍建设的现状及对策研究4.河北省中小学教师流动状况调查研究5.河北省幼儿教师队伍建设研究6.河北省职业学校教师队伍建设研究7.河北省民办学校师资建设研究8.河北省教师教育信息化发展研究9.教师（师范生）生涯规划与职业信念研究10.教师教育培养模式转变与基础教育对接研究11.城乡一体化教育发展中教师专业发展研究12.以育人为本的教师专业发展研究13.农村实用型、创新型人才教育培养研究14.优化农村中小学教育结构研究15.教师资格定期注册与教师培养监测质量研究16

2、.教师健康状况调查研究17.青年教师培养机制的研究与实践18.地方高师院校师范生顶岗实习的困境及对策研究19.教师教学实践智慧的生成研究20.教师职业道德状况调查研究21.中小学教师合作学习研究22.河北省城乡小学教师职业倦怠状况比较研究23.师德评价方式和评价指标体系研究24.教师道德失范行为与对策研究25.教师专业发展的动力机制研究26.班主任队伍专业化建设研究27.名师（特级教师）教学艺术和成长规律的研究28.县级教师培训机构标准化建设的研究29.基于学习共同体的教师研训一体化研究30.以校本培训为基础的教师发展研究31.河北省中小学教师科研素质调查研究32.信息技术环境下教师

3、学习方式变革与专业发展研究33.提高中小学教师教学反思能力的策略研究34.教师教育课程体系的构建研究35.校外教育机构教师素养与教师专业发展的研究36.县域内校长、教师交流机制和政策制度的调查研究37.中小学校长继续教育和专业发展研究38.中小学代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究39.适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究40.中小学优秀教师及团队成长的个案研究和规律探索41.中小学教师校本培训模式研究42.教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究43.鼓励教师终身从教的激励机制的实践研究44.班主任工作管理的实践研究45.优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究46.

4、中小学教师心理健康状况调查与干预调适研究47.依托远程教育平台促进教师专业化成长策略研究48.河北省农村教学点的生存现状与发展策略研究49.教师教育院校学习型组织建设研究50.校本培训有效促进教师素质提升的实践与研究51.中小学教师校本教研制度研究52.教师阅读与专业素养提高的调查研究53.中小学教师压力源分析及干预策略研究54.中小学班主任素养结构与培训模式研究55.农村全科型小学教师培养模式创新研究56.教师专业发展学校的发展困境与对策研究57.师范生课堂教学能力的培养研究58.中小学教师专业成长支持保障体系研究59.以学生为本的课堂教学策略研究（各学科）60.研修共同体建设的实

5、践研究61.教师培训的管理及质量监控研究62.开发学校教研组研究功能发挥的策略研究63.新课改背景下**教师专业素养研究（各学科）64.中小学特色教研活动案例研究65.教学基本功的积累与提升途径的研究（各学科）66.高中教师专业发展的困难和解决对策研究（各学科）67.中小学课堂教学质量监控评价的研究（各学科）68.学业问题学生的心理分析及教育引导研究69.学校心理健康教育的实施途径、方法、模式研究70.学科团队建设与教师专业发展研究71.新课程背景下高中学生综合素质评价的实施研究72.新课程改革背景下学习困难学生的诊断及其对策研究73.中小学教学方式变革与教学效能研究74.中小学教学

6、中因材施教与个别化指导研究75.通过作业设计减轻学生负担的实践研究（各学科）76.提高学生课堂学习参与度的策略与方法研究77采用作业分析诊断教学行为的实践研究（各学科）78.构建自主互助学习型课堂的实践研究（各学科）79.基于学生需求的学科教学方式研究80.教师规范课堂用语的方法研究81.中小学学生综合素质评价研究82.课堂教学中有效提问的策略与方法研究（各学科）83.利用课堂生成资源满足不同学生学习需求的案例研究（各学科）84.提升教师解读教材能力的方法研究（各学科）85.学困生的成因分析与改进策略研究86.信息技术与课堂教学整合的实证研究（各学科）87.德育回归生活的实践研究88

7、.中小学科学类课程教学中的人文教育研究89.中小学作业的设计与评价研究（各学科）90.新课程改革背景下国内不同版本**教材比较研究（各学科）91．中小学生积极心理品质的培养途径及策略研究92.初、高三学生考前心理调适的研究93.学校开展生命教育研究94.大众传媒对中小学生道德的影响及对策研究95.培养学生安全意识的研究96.班干部培养策略研究97.班级主题活动设计、组织与实施研究98.创建班级（小组）学习共同体的实践研究99.构建学校家庭社区教育共同体的实