六下英语计划

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1、2010学年第二学期预备年级英语教学计划一、全册教材分析：本册教材共四个单元，全册以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。二、学生情况：本学期我继续任教六年级(2)班，开学初新转入一名学生,现有学生41人。在一学期的教学过程中，学生英语基础得到了进一步的夯实，学习成绩有了明显的提高。但由于人数较多，并随着六下词汇量的扩大，语法知识点难度的加深，两极分

2、化现象逐步显现，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在上学期的质管考试和期末考试中所反映出的普遍问题是听力和阅读比较薄弱。本学期，我将着重致力于培养学生良好的阅读习惯，加强学生对学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师，努力调动学生的积极性，活跃课堂，使课堂活起来、动起来，这样才能更有效地完成教学任务。对那些学有余力的学生，我将注重提高他们的思维能力、分析能力和理解能力，进一步提高优秀率。三、教学重点和难点：U1：规则动词和不规则动词过去式的构成，一般过去时的各种句型。第一单元“娱乐与运动”共三课，本单元的话题贴近学生生活实际，能够引起学生的

3、学习兴趣。本单元三课围绕一般过去的各种句型，一般过去时的肯定句、否定句，一般疑问句及特殊疑问。从规则动词和不规则动词过去式的构成，到一般过去时的各种句型，内容多，坡度大，是英语学习中的重点，也是一个难点。U2：形容词和副词的最高级的用法。本单元第一课是有关交通设施、如何问路和给别人指路的话题。第二课谈论了交通工具和采用何种交通方式的内容。第三课谈论了交通法规和现存的交通问题及如何给出自己的建议。就语法点而言，第一课呈现了问路和指路的句型。第二课呈现了形容词和副词的比较级的用法。第三课呈现了形容词和副词的最高级的用法。U3：让学生学会介绍自己的课余生活。第三

4、单元主要学习介绍学生的课余生活，有关于学校每年举行的科技周的活动，学生十分感兴趣的网络，以及他们的兴趣爱好。本单元讨论的话题贴近学生实际生活，能引起学生的学习兴趣。U4：基数词和序数词的用法以及日期的表达，算术题的表示法，数字101-100,000,000的表示法；算术题的几种读法；几种询问面积和人口的特殊疑问句。第四单元围绕谈论学校的学习科目，如：体育（会用英语谈论运动，动作指令等）、数学（掌握算术题的多种表达方法）、地理（谈论国家或地区的人口与地理状况等）。本单元围绕数字展开学习,教学重点为：基数词和序数词的用法以及日期的表达，算术题的表示法，数字10

5、1-100,000,000的表示法。数字教学既是本单元的重点，也是难点。就功能而言，本单元第一课进一步学习并操练祈使句的各种句型，第二课学习算术题的几种读法，第三课中出现几种询问面积和人口的特殊疑问句，为第四单元描述住宅面积以及七年级第一学期第四单元中学习其它国家的概况打下基础。本单元讨论的话题贴近学生生活实际，能够引起学生的学习兴趣，充分体现了语言的交际功能。四、教学目的：进一步培养学生学习英语的兴趣，创设生动、活泼的英语学习课堂，针对不同的学情形成有效多变的教法，努力提高学生的学习效率，加强听、说、读、写的能力，增强学生知识迁移的能力，学会举一反三。五

6、、教学措施和方法：1.进一步注重培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.创设生动、活泼的英语课堂，发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，共同提高。6.加强听力、阅读训练。六、课题研究：经过了一学期的学案研究和试探，学生已经适应和喜欢上了用学案上课。我们预备年级组三位英语老师将进一步摸索和改进学案的使用，平时注重积累素材，积极参加学校的学案课题研究。七、教学进度安排1第一周U1L1单词、语法、课文

7、、阅读2第二周U1L1测验、考卷分析；U1L2单词、语法3第三周U1L2课文、阅读、测验、考卷分析4第四周U1L3单词、语法、课文、阅读5第五周U1L3测验、考卷分析；U1复习；U2L1单词6第六周U2L1语法、课文、阅读、测验、考卷分析；7第七周U2L2单词、语法、课文、阅读8第八周U2L2测验、考卷分析；U2L3单词、语法、课文9第九周U2L3阅读、测验、试卷分析；U2复习10第十周期中考试复习11第十一周期中考试复习并进行期中考试12第十二周五一放假13第十三周U3L1单词、语法、课文、阅读14第十四周U3L1测验、考卷分析；U3L2单词、语法15第

8、十五周U3L2课文、阅读、测验、考卷分析；U3复习16第十六周U4