§5.1氢气1(学案)

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1、§5.1氢气1（学案）2【学习目标】1.认识氢气的物理性质。2.了解氢气的燃烧过程及产物，知道化学变化伴随有能量变化，知道点燃氢气之前必须验纯。3.初步学习如何检验氢气的纯度，遵守实验规程，意识到安全操作的重要性【学习重点】氢气的可燃性【学习过程】【课前热身】1，人类在远古就学会钻木取火，人在钻木时所起的作用是（）A、摩擦使木柴分解放出氧气B、摩擦发生反应把木柴变成木炭C、摩擦生热使温度达到木柴的着火点D、摩擦使木柴变成可燃物2.聚集热量达到着火点（）（）氧化反应剧烈氧化不封闭的空间平静的燃烧有限空间（）3加油

2、站必须张贴的标志是（）4电解水实验中两支刻度管中分别是_____和_____？怎样检验两支刻度管里的气体？_________________________。5我们生活中常用的燃料有哪些呢？__________________【课堂探究】【合作交流】一、观察实验现象并完成132页表二、阅读课本132页【最轻的气体】概括氢气的物理性质：通常状况下，氢气是_____色______味____体，密度比空气_________，________于水经过科学实验验证，氢气在标准状况下，1L的气体仅为______g只有同条件

3、下的空气的______,氧气的______，是密度______的气体。氢气和氧气一样也存在三态，我们一般情况下见到的氢气是气态的，但在－252℃时，为______，－259℃时，变成____________。它的熔沸点比一般的气体都___。根据氢气的物理性质，请你预测一下，收集氢气时，可用什么方法：________、________。三.[观察活动]【实验5-2】1.现象：纯净的氢气在空气中燃烧的现象纯净的氢气在空气里安静地_____，火焰为__________，罩在火焰上方的烧杯内壁有_____生成，手触烧杯

4、感觉_____。2.结论：氢气与______发生反应生成____，并放出_____，燃烧的化学方程式为___________________。3.氢气具有的化学性质是______，用途:清洁的_____。四，[观察活动]【实验5-3】思考:通过所给材料分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？____。当氢气与空气（或氧气）混合点燃易发生______，经试验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的__________________时，点燃就会发生爆炸，因此使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要_______

5、____________。点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。五，[观察活动]【实验5-4】【讨论】1，用什么方法检验氢气的纯度？将氢气收集在试管中管口________移近火焰，若听到________________说明试管中的氢气是纯净的，若听到________________说明试管中的氢气是不纯净，这时要________________，使管内氢气燃烧的火焰熄灭，再进行收集、验纯，直到听到轻微的“噗”声，才可在导管口处点燃。2,2两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火

6、焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？________________________________________________________【学习检测】1，我国自行设计和制造的长征3号火箭用液氧和液氢作推进剂，点火时发生反应的化学方程式___________________。2、点燃任何可燃性气体之前都必须_______。3、从人类生存的环境考

7、虑，未来理想的燃料是()A、氢气   B、天然气  C、煤   D、石油4、下列物质与空气混合后点燃，不可能发生爆炸的是（）A、氢气 B、天然气  C、氮气D、汽油5、氢气不同于其它气体最显著特点是：（）A．无色无味B．难溶于水C．可以燃烧D．密度最小6、氢气的下列用途中，利用其物理性质的是：A．充灌探空气球B．焊接金属C．驱动火箭D．冶炼金属7、下列各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是：（）A．H2和N2B．H2和O2C．CO2和O2D．H2和He8、用向下排空气法收集氢气验纯，若听到尖锐的爆鸣声，如果立

8、即用该试管继续收集氢气，可能发生什么后果？应该怎样操作？9下列氢气的性质中，属于化学性质的是()  A．密度比空气小    B．无色无味  C．能跟氧气反应     D．难溶于水23．(8分)2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故。(1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一