2007学年度第二学期班主任工作总结

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1、2009—2010学年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结初三级部孙翔业不觉的一学期即将过去了，回首这学期班主任的工作，充满了机遇与挑战。我在工作上认真负责，踏实地作好每一件事情，和各位任课老师一道使所管理班级的班风有了积极变化，期中考试成绩级部第二，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。一、抓好行为习惯教育1、班级学生特点是很多同学没有良好行为习惯，多数学生学习情绪不稳定、班集体观念淡薄，给本班的班务开展带来了不少麻烦。因此，本学期本班工作在遵循学校的工作计划的前提下，结合级部中开展的德育专题活动，狠抓

2、常规纪律。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，开学初我经常利用班会课加强《中学生守则》《中学生行为规范》《课堂常规》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖罚分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使学生懂得如何做一名好学生，同时结合校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、全面了解学生：要管理好一个班级，必须对班级的具体情况全面了解，只有对班级的具体情况“了如指掌”才能做到“运筹帷幄中”。了

3、解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。通过早来晚走、靠班跟班了解每一位学生的心理，掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松而且会达到良好的效果。3、对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，每周班会我都认真总结，坚持不懈。为提高学生思想品德素质打好基础4、进行一下五个方面文明习惯教育1）遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，

4、勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。2）从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是一校文明形象，人人做一校文明使者。3）自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。4）树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整

5、洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。二、值周班长制度，让学生更精彩为了加强班级德育管理，按照我校的学生自主管理的原则，让每个学生都有参与管理的机会，使学生在实际管理中体会作为一个学生管理者的责任和困难，达到使学生在今后的学习和生活中自觉地配合学校和班级的管理，提高自我管理能力，经过一学期的实验，我觉得这项制度，可以让学生更精彩!这项制度从2009年10月开始实施，到现在整整3个月，12周，12次竞选，46名学生参与，真可谓调动了全体同学，目前我感到这

6、项制度最少有一下优点：1、激发学生自我教育的主动性，增强自我管理的意识2、锻炼了学生的语言表达能力，提高了学生的管理能力3、培养学生顽强的意志，增强学生的抗挫的能力4、增强责任感，促其成长5、增强自豪感，让其更精彩十二周的值周班长都出色的完成了他们的工作，深受同学好评，他们每个当选的同学也都为自己为班里尽了一份力而自豪，“卸任”之后也都很自觉地遵守班里的纪律，引起我深深思考的是，这些当选的值周班长中，只有2个是班委会成员，其他几人，或学习成绩不好，或纪律不好，或卫生不好，这不由得使我想到了赵本山在小品中说的那句话

7、：“给点阳光就灿烂！”也真的使我重新认识了领导常说那句话——“没有学不好的学生，只有不会教的老师”，的确，每个学生都想上进，每个学生也都有其闪光点，只要我们当师长的引导得当，每个学生都能成为好学生，每个同学的表现都会很精彩！前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”学校的这个值周班长制度，确实是让学生进行自我教育的有效途径，当选的同学，得到多方面的锻炼，并有一种为班级做贡献的自豪感，让他们真实地感觉到：原本我可以这样精彩！三、教育学生努力学习学生的主要任务是学习，教育学生

8、要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。教学是班主任工作的重要内容。虽然物理课节数不多，但从促进学生良好素质和科学研究能力的培养角度出发，我一如继往地严格要求自己，积极投身于新课程改革，从不随随便便地上任一节课，力求做到教学环节五认真，并能不断总结，谦虚学习，力求教学上精益求精。