苏教版六年级科学上册期中复习资料

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1、第一课1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才能可以看清楚。2、微生物是（荷兰）国的（列文虎克）发现的，他为人类敲开了认识微生物的大门。3、微生物在大自然中分布极广，（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）等都有微生物。水滴中那些细菌、病毒、霉，都是不同种类的微生物。4、水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。5、各种各样的微生物有：变形虫、大肠杆菌、酵母菌、硅藻、鼓藻、钓钟虫、水蚤、轮虫、草履虫。第二课1、牛奶变酸奶是因为酸奶中有一种（乳酸菌）的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。2、细菌体积

2、微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，细菌的三种基本形态是（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。（乳酸菌属于乳酸杆菌）3、细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出（几百万）甚至（上亿）个后代。4、细菌对人类带来的好处有（生产腐殖质）、（利用细菌生产新的食物）、（利用细菌和产药品的生物塑料）、（帮助人消化）等，但也有这的不利之处，不利之处有（会引发和传播疾病）、（使食物腐败变质）等。5、预防细菌性食物中毒的方法有（保证食物新鲜）、（及时加工食品）、（缩短存放时间）、（妥善保存）等。XKb1.Com6、不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。7、细菌

3、也要“吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动物身上吸收养料。（牙齿表面的细菌靠食物的残渣生活）8、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？捂住鼻子打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手可以减少致病细菌的传播。二、判断题。1、捂住鼻子打喷嚏可以减少病毒和致病细菌的传播。（）2、细菌不会制造食物，也不需要“吃”食物。（）3、自制的酸奶放入冰箱冷藏，可以存放很长时间。（）4、我们人类的嘴巴很干净，没有任何细菌。（）第３课1、食物或其他物品在（潮湿）的（温暖）的条件下很容易发霉。2、防止食物和其他物品发霉的方法有：（真空包装）、（放干燥剂）、（低温保存）、（太阳

4、暴晒）等。3、青霉菌是（英）国的细菌学家（弗莱明）发现的。青霉菌分泌出来的物质称为（青霉素）。4、我们人类可以利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、以及（生产农药）、（发酵饲料）等。5、动植物的身体都是由（细胞）组成。6、霉菌会造成（食物）和其他物品（变质）。有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物病变。第四课1、细胞是（英）国的物理学家和天文学家（胡克）最早发现的。2、生物体的生长了育过程就是（细胞）的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的。新课标第一网3、“脓”是死亡的（白细胞）和（病菌）的尸体。3、细胞体的生长、发育和繁殖的基础是（细胞分裂

5、）。4、人的身体是由皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等组成的，而它们又是由一种叫做细胞的微小结构组成的，细胞就好像是构成生命体的积木。5、大多数的细胞都是非常小的，要借助（显微镜）才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。二、判断题。1、因为霉菌使馒头、衣服等物品发霉，所以霉菌对人类没有一点好处。（）2、细胞体都是非常小的，都要借助显微镜才能看清楚。（）3、服用抗生素可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）4、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）科学第二单元检测题1、地球的形状1、最初，人们凭直觉来认识地球，提出“（天圆地方）”的猜想。我国古代人认为，天像一个（锅）

6、；地像一个（方形棋盘），是（平）的。2、我国东汉时期天文学家（张衡）认为地球是：（浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内）。3、古希腊学者（亚里士多德）根据月食的景象分析，认为地球是（球体）或（近似球体）的形状。4、1519年9月，（葡萄牙）的航海家（麦哲伦）带领他的船队从（西班牙）出发，一直朝一个方向航行，1522年，船队又回到了（西班牙）。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网5、麦哲伦的航行是人类（第一次）成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——（地球是球形的）。6、1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星。7、1961年，人类第一次登上太空，遥望地球、观瞻地球的宇航员是（苏

12、联）的（尤里•加加林），他搭乘的是东方1号飞船。8、2003年10月，我国第一位登上太空的宇航员（杨利伟）搭载“（神舟五号）”飞船在太空中围绕地球飞行了（14）圈。他说：“（为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空）！”9、地球赤道周长约是（4万）千米；地球赤道半径约是（6000）千米。10、1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。第二课地球的表面1、地球的表面形态有高原、盆地、平原、山地、丘陵、海洋、峡谷、岛屿等，地球的表面是千姿百态的。。第三课地球的内部1、人类钻孔的深度只能达到（14）千米。2、人类通过（地震波的传播）来猜测地球内部。地震

13、波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石