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时间:2019-05-27
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1、让每一个孩子拥有幸福的少年——石臼小学2012——2014三年发展规划 为了全方位审视学校现有办学水平,客观分析学校在近几年取得的成绩及存在的问题,科学规划今后三年学校改革和发展的蓝图,特制定本规划。学校发展目标:1、坚持“轻负高质,幸福校园”的办学理念,提高管理水平,增强师资实力,积极探索适合学生的教育,使学校成为师生喜欢的幸福家园。2、校园环境越来越优雅,使校园文化建设趋向规模3、硬件建设上个台阶,争取学生活动、阅读、微机、上课都有较先进的物质保证。4、教学质量争取稳步提高,每年一个台阶,在镇级排前三名,县级中游以上,冲刺前40名。教师发展目标:做身正学高,敬业乐教的幸
2、福教师。学生发展目标:做“知书达理”的幸福学生。具体是:有知识,学习兴趣浓厚和求知欲强,知识面广,善于思考;有教养,生活习惯健康,举止文明,孝敬长辈;有自信,身心阳光,善于交往,善于合作,有责任感。总之,注重学生养成教育,使每个孩子都有较好的行为习惯。发展策略和任务措施:学校以校园文化建设创建为契机,围绕创建师生“幸福家园”这个中心,实施六大发展策略,铸造学校教育品牌。策略一:阳光的德育目标:以“用阳光之心育阳光之人”的教育理念为指导,完善激励评价机制,形成个性德育模式,努力使学生成为“知书达理”的幸福学生。任务措施:1.继续开展“养成‘九大习惯’,争当‘好少年’”主题教育活动,围
3、绕“走好路、吃好饭、扫好地、做好操、写好字、听好课、唱好歌、行好礼、说好话”这一主题,加强文明礼仪、行为习惯养成教育。2.加强班主任队伍建设,提高教师班队管理能力。3.通过榜样效应,激励学生。策略二:多元的社团目标:以“人人爱诵经典,人人爱唱歌曲,人人会写好字”为特色,努力铸造“知礼、智慧、阳光、才情”的学生文化。任务措施:1.开展“读好书,好读书”活动,让读书成为一种习惯,打造“书香班级”,争创“书香校园”。小学六年人均课外阅读量10万字,构建学生课外阅读评价考核机制。 2.充分发挥已有的硬笔书法的优势,以“端端正正写字,认认真真做人”建立评估体系,争创区的特色优势项目。策略三
4、:智慧的课堂目标:围绕“轻负高质”的要求,倡导“教师即研究者”的理念,以学科基础建设、青年教师培养为重点,提升教师教育智慧,提高课堂教学效率。任务措施:1.实践“非正式群体”的研究活动,以小课题、小专题为突破口,创新教研组活动,解决教育问题。探索“教师+同事+学生”共同反思模式,构建具有学校特色的“轻负高质”的课堂教学模式。建设品位高雅的教师队伍。确立“教师的学习是一种责任”的学习理念,开展“做一个快乐读书人”活动。评比校级“学科带头人”。策略四:优质的网络目标:争取到2013年5月建成校局域网,发挥网络功能。任务措施:1.加大投入,改善办学条件。完成课桌椅改造工程,更新计算机教室
5、,图书室,多功能教室,逐步增添电子白板。2.建设学校教育资源库。加强电子备课资源的积累,重点建设语文1-6年级“小练笔”题库和数学作业题库。尝试建设好学校网站,建立、完善学校管理的网络平台。3.从“拥有”到“会用”、“善用”。充分发挥学校现代教育技术设施设备的作用,落实信息技术与课程的整合。加强专题培训,提高教师运用能力,提高使用效能。策略五:和谐的家校目标:树立“家长不是教育对象,而是教育伙伴。”的基本理念,探索“家校社共育”机制,加强家校合作,提高家庭教育水平,提高社会、家长对学校的认可度和满意度。任务措施:1.加强教师爱的教育和社会责任感的教育,明确“认真履行教书育人责任”是
6、良好师德的底线要求,倡导“爱学生像爱自己孩子一样”的职业思想,树立“创造一切给学校增加美誉度的机会”为第一行为准则。2.积极探索“教育议事会”制度,吸纳家长、村民群众和村领导,共商学校发展,整合教学资源,协调内外环境。关注教师的身心健康,加强优秀教师文化的塑造,培养体魄健康、心态阳光、和谐人际教师。3.成立“家校合育交流中心”,健全“家长委员会”制度,创新家校合作模式,办好家长学校,开展多种形式的家长活动,转变家庭教育观念,形成教育合力。4.依据镇有关发展规划,整体设计校园文化,增强校园人文韵味,提升校园育人功能。建设“节约型学校”,倡导低碳的工作生活方式。加强安全教育,创建“平安
7、校园”。策略六:高效的管理目标:塑造一支服务型、高效的管理队伍,提高管理效能,充分发挥教师的主人翁意识,探索精细管理,形成长效管理机制。任务措施:1.继续坚持“教师第一,学生第一”的管理理念,管理实践中始终坚持“思想第一,制度第二”的原则,树立“不被理解的改变是没有价值的,管理的最好方式是被管理者的自觉。”的管理思想,做到“简约,但不简单;压力,但不压抑;信任,但不放任;忙碌,但不能盲目。”2.增强管理者的服务意识、责任意识和工作主动性。工作中培养人,通过培训讲座、岗
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